Приёмы вычислений для случаев вида 27+2, 27+20

видению новой проблемы в знакомой ситуации; познакомить с приёмами вычислений

Знаний. А путешественники – это исследователи и первооткрыватели. Ребята, перед

вас на протяжении всего урока – путешествия.

на своих карточках соедините отрезками точки с числами в порядке

однозначные числа?
Почему они однозначные?
Почему их называют двузначными?
Какое место в

представьте каждое из них в виде суммы разрядных слагаемых.

12=10+2
36=30+6
71=70+1

Остальные выполняют задания на карточках).
У тебя всё получится!
12+7 26+20
26+2 32+10
34+5 64+30
25+4 14+50

при одинаковом задании?
Попробуем объяснить и исправить допущенные ошибки. Для этого

2 десятка и 7 единиц)
А сейчас прибавьте к вашему числу

сделать вывод?
Схема:

…
Куда вы будете класть, к пучкам или к палочкам россыпью?

Схема:

сделали вывод? Откроем учебник и прочитаем правило:

Единицы складывают с единицами.
Десятки складывают

3+46 18+60

20 5

выполняют задание №1.
Самопроверка.

которых вместо пропущенных чисел – окошки.
Кто быстрее найдёт и выставит

35 + ⬜ = 38
⬜ + 62 = 65

42 + ⬜ = 72
⬜ + 15 = 45

+3

+30

- Почему это равенство не подходит к этим группам?

23 + ⬜ = 56

3 большие. Она подарила маме 2 салфетки. Сколько салфеток осталось

Комбинированное чтение текста задачи.
О ком говорится в задаче?
Что делала Аня?
Прочитайте только условие задачи.
Что обозначает в тексте число 6? 3? 2?
Прочитайте вопрос задачи.
Выделим опорные слова и запишем краткое условие задачи. Что известно? Что неизвестно?

3 с.
Подарила – 2 с.
Осталось – ? с.
Составление плана

маленьких и больших салфеток подарить маме только две?
Какой можно сделать

1) 6 - 2 = 4 (с.)
2) 3 + 4 = 7 (с.)

1) 3 - 2 = 1 (с.)
2) 6 + 1 = 7 (с.)

1) 6 - 1 = 5 (с.)
2) 3 - 1 = 2 (с.)
3) 5 + 2 = 7 (с.)

то у неё осталось 7 салфеток.
Сколько салфеток вышила Аня?
Аня

решалась одним способом?

повышенной трудности - №5.

сегодня на уроке?

Сотникова И.Н.
Артёмова Л.Н.
Волкова Г.А.
Кирпичёва М.Н.