Римские цифры

Содержание

1. Римские цифры
2. Тема: «Римские цифры». Цель:развитие логического мышления; раскрытие
3. Римские цифры, цифры древних римлян. Римская
4. Система эта довольно проста и основывается на
5. Правила записи чисел римскими цифрами:Сначала пишутся
6. История римских цифрЕдиница - I - это
7. История римских цифрОни произошли от жестов. Пятьдесят
8. Применение римских цифрНомер века или тысячелетия: XIX
9. В каком году построено здание?Понятно, что это 1930 годМакарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы
10. Когда было построено это здание, сколько лет
11. Запишите арабскими цифрами числа:Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы
12. Запишите римскими цифрами числа:Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы
13. Закрепление пройденногоЗдесь зашифрованы римскими цифрами годы рождения
14. Сосчитайте: MMDCXLVIII - MMDXXLIV = LХХIV
15. Задача. Из 10 спичек составлен рисунок ключа.
16. Из спичек сложили неверное равенство. Переложите
17. Одна спичка - одна ошибка Из спичек
18. Домашнее задание1. Какое число римляне написали на
19. Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы
20. Источники1. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E8%EC%F1%EA%E8%E5_%F6%E8%F4%F0%FB 2. Фото «Часы – куранты
21. Скачать презентанцию

Тема: «Римские цифры». Цель:развитие логического мышления; раскрытие творческих способностей ребенка;воспитание твердости в пути достижения цели (решения той или иной задачи);привитие интереса к предмету.Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Кружковое занятие №2 с мотивированными детьми по математике по теме

«Римские цифры» для 5 класса
Автор: Макарова Татьянам Павловна,
учитель математики

ГБОУ средней общеобразовательной
школы №618 г. Москвы

2012 год

Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Кружковое занятие №2 с мотивированными детьми по математике по теме «Римские цифры» для 5 класса

Слайд 2Тема: «Римские цифры».
Цель:
развитие логического мышления;
раскрытие творческих способностей ребенка;
воспитание твердости

в пути достижения цели (решения той или иной задачи);
привитие интереса

к предмету.

Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Тема: «Римские цифры». Цель:развитие логического мышления; раскрытие творческих способностей ребенка;воспитание твердости в пути достижения цели (решения той

Слайд 3Римские цифры, цифры древних римлян.
Римская (буквенная) система нумерации появилась

примерно в 500 году до нашей эры у этрусков. Просуществовала

она много столетий, прежде чем в средние века была заменена на привычную нам систему, взятую у арабов.

Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Римские цифры, цифры древних римлян. Римская (буквенная) система нумерации появилась примерно в 500 году до нашей

Слайд 4Система эта довольно проста и основывается на применении 7 букв

латинского алфавита:
1 I

лат. Unus
5 V лат. Quinque
10 X лат. Decem
50 L лат. Quinquaginta
100 C лат. Centum
500 D лат. Quingenti
1000 M лат. mille

Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Система эта довольно проста и основывается на применении 7 букв латинского алфавита: 1

Слайд 5Правила записи чисел римскими цифрами:
Сначала пишутся тысячи и сотни, а

затем - десятки и единицы.
Если большая цифра стоит перед

меньшей, то они складываются (принцип сложения), если же меньшая - перед большей, то меньшая вычитается из большей (принцип вычитания).

Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Правила записи чисел римскими цифрами:Сначала пишутся тысячи и сотни, а затем - десятки и единицы. Если

Слайд 6История римских цифр
Единица - I - это отображение пальца. Пятерка

- V - это отображение ладони с сомкнутыми вместе четырьмя

пальцами и оттопыренным большим пальцем.
Десятка - Х - это соединенные основаниями две ладони, обозначающие две пятерки.

Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

История римских цифрЕдиница - I - это отображение пальца. Пятерка - V - это отображение ладони с

Слайд 7История римских цифр
Они произошли от жестов. Пятьдесят - L -

рука поднята на уровень плеча, согнута в локте, и предплечье

с собранной кистью поднято вверх.
Раньше римская цифра 4 записывалась как IIII, а не IV. Возможно, так делали потому, что IV - первые буквы в имени Юпитера (IVPITER) в старолатинской записи.

Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

История римских цифрОни произошли от жестов. Пятьдесят - L - рука поднята на уровень плеча, согнута в

Слайд 8Применение римских цифр
Номер века или тысячелетия: XIX век, II тысячелетие

до н. э.
Порядковый номер монарха: Карл V, Екатерина II, Петр

I.
Номер тома в многотомной книге (иногда — номера частей книги, разделов или глав).
В некоторых изданиях — номера листов с предисловием к книге, чтобы не исправлять ссылки внутри основного текста при изменении предисловия.
Маркировка циферблатов часов «под старину».
Иные важные события или пункты списка, например: II мировая война, XXII олимпийские игры и т.д.
Порядковый номер ступени в звукоряде.

Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Применение римских цифрНомер века или тысячелетия: XIX век, II тысячелетие до н. э.Порядковый номер монарха: Карл V,

Слайд 9В каком году построено здание?
Понятно, что это 1930 год
Макарова Т.П.,

ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Слайд 10Когда было построено это здание, сколько лет оно строилось, и

когда была проведена его реставрация?
Здание Одесского оперного театра
Макарова Т.П., ГБОУ

СОШ №618 г. Москвы

Когда было построено это здание, сколько лет оно строилось, и когда была проведена его реставрация?Здание Одесского оперного

Слайд 11Запишите арабскими цифрами числа:
Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Слайд 12Запишите римскими цифрами числа:
Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Слайд 13Закрепление пройденного
Здесь зашифрованы римскими цифрами годы рождения Александра Пушкина, Александра

Герцена и Александра Блока. Решите сами, какому Александру принадлежит какая

дата.
MDCCCXH MDCCXCIX MDCCCLXXX

Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Закрепление пройденногоЗдесь зашифрованы римскими цифрами годы рождения Александра Пушкина, Александра Герцена и Александра Блока. Решите сами, какому

Слайд 14Сосчитайте:
MMDCXLVIII - MMDXXLIV =

LХХIV - ХLVII =

CCMII -

CCDI =

XXVII
DI
= CXIV
Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Сосчитайте: MMDCXLVIII - MMDXXLIV = LХХIV - ХLVII =CCMII - CCDI = XXVIIDI= CXIVМакарова Т.П., ГБОУ

Слайд 15Задача. Из 10 спичек составлен рисунок ключа. Переложите в нем

4 спички так, чтобы получить три квадрата.
Макарова Т.П., ГБОУ СОШ

№618 г. Москвы

Задача. Из 10 спичек составлен рисунок ключа. Переложите в нем 4 спички так, чтобы получить три квадрата.Макарова

Слайд 16Из спичек сложили неверное равенство. Переложите в равенстве

по одной спичке так, чтобы равенство стало верным.
Макарова Т.П., ГБОУ

СОШ №618 г. Москвы

Слайд 17Одна спичка - одна ошибка
Из спичек сложили неверное равенство.

Переложите в равенстве по одной спичке так, чтобы равенство

стало верным.

Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Одна спичка - одна ошибка Из спичек сложили неверное равенство. Переложите в равенстве по одной

Слайд 18Домашнее задание
1. Какое число римляне написали на здании храма ?
2.

Сколько чисел по правилам римской нумерации можно записать с помощью

цифр I; V; X?

3. Используя римскую систему записи чисел, запишите год своего рождения.

4. Переложи одну палочку так, чтобы выражение имело верное значение
VI + I = V IX - I = X
X + III =XI VI - IV = IX

Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Домашнее задание1. Какое число римляне написали на здании храма ?2. Сколько чисел по правилам римской нумерации можно

Слайд 19Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Слайд 20Источники
1. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E8%EC%F1%EA%E8%E5_%F6%E8%F4%F0%FB
2. Фото «Часы – куранты Спасской башни» http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcShEhodjJtzrsEGbA-7WOvAKMCReu0RN3SUuEPa7C-26UQwsCAi9A

3. Рисунок «Жесты» http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ8zQO3SfqDIrhgXHt5OndP2AigkvVy0toMFO3_61SKFdX9rBGPqSjJ2yAe
4. Рисунок «Часы» http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQOnCoWNVoF40dGcdhPd-s8NxT3MfqNh4cwUlXr6mmwV1T3FNPok3DSjas
5. Рисунок «Глобус»

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTRK2sB4hy263n-gANw3lF4WKevnqgsgyo4yGru3H5RDWJELKGh10PfHQ
6. Фото «Монета» http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQi1wGb4djSQBUYX_NOvT_OV0QzGJpSwjdAPZUuKWLusSehwrteSho1Cw
7. Рисунок «Первые школы» http://laginlib.org.ua/blog/wp-content/uploads/2011/09/%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%8F-%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D1%8F.jpg
8. Фото «Здание Волжской академии водного транспорта» http://fotki.yandex.ru/users/apashenko/view/152409/
9. Рисунок «Римские цифры» http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ97vyr86M5mf9mySXrq7p4FnWG-JS0UOJozKgDwz1_tz7kiNR-
10. Рисунок «Цифра 4» http://abrosait.ru/wp-content/uploads/2010/03/4.jpg
11. Рисунок «Римские цифры! Эх, посчитаем!» http://proza.ru/pics/2010/01/28/1195.jpg
12. http://www.vneuroka.ru/matmir/zadacha.php?cat=1&num=12&sub=4
13. Рисунок «They used to count with I, V, X, D, C, L & Ms. Roman numerals» http://activerain.com/image_store/uploads/7/8/4/6/3/ar13319501136487.png
14. Рисунок «Умножение 123 на 165» http://hotcooltop.com/image268.jpg
15. Глейзер Г.И. История математики в школе. – Москва: «Просвещение»,1981.
16. Энциклопедия для детей. - М.: Аванта, 1998.
17. Игнатьев Е.И. В царстве смекалки. - М., 1994.
18. Рисунок «Смайл» http://img-fotki.yandex.ru/get/5818/137686494.0/0_72e39_333c6662_L
19. Фото «А.С. Пушкин» http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=489666275-33-72
20. Фото «А. Герцен» http://fra.1september.ru/2009/20/russes_herzen.jpg
21. Фото «А. Блок» http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=16653850-19-72

Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Источники1. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E8%EC%F1%EA%E8%E5_%F6%E8%F4%F0%FB 2. Фото «Часы – куранты Спасской башни» http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcShEhodjJtzrsEGbA-7WOvAKMCReu0RN3SUuEPa7C-26UQwsCAi9A 3. Рисунок «Жесты» http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ8zQO3SfqDIrhgXHt5OndP2AigkvVy0toMFO3_61SKFdX9rBGPqSjJ2yAe 4. Рисунок «Часы»

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Римские цифры

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Кружковое занятие №2 с мотивированными детьми по математике по теме

«Римские цифры» для 5 класса Автор: Макарова Татьянам Павловна,учитель математики

Слайд 2Тема: «Римские цифры». Цель:развитие логического мышления; раскрытие творческих способностей ребенка;воспитание твердости

в пути достижения цели (решения той или иной задачи);привитие интереса

Слайд 3Римские цифры, цифры древних римлян. Римская (буквенная) система нумерации появилась

примерно в 500 году до нашей эры у этрусков. Просуществовала

Слайд 4Система эта довольно проста и основывается на применении 7 букв

латинского алфавита: 1 I

Слайд 5Правила записи чисел римскими цифрами:Сначала пишутся тысячи и сотни, а

затем - десятки и единицы. Если большая цифра стоит перед

Слайд 6История римских цифрЕдиница - I - это отображение пальца. Пятерка

- V - это отображение ладони с сомкнутыми вместе четырьмя

Слайд 7История римских цифрОни произошли от жестов. Пятьдесят - L -

рука поднята на уровень плеча, согнута в локте, и предплечье

Слайд 8Применение римских цифрНомер века или тысячелетия: XIX век, II тысячелетие

до н. э.Порядковый номер монарха: Карл V, Екатерина II, Петр

Слайд 9В каком году построено здание?Понятно, что это 1930 годМакарова Т.П.,

ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Слайд 10Когда было построено это здание, сколько лет оно строилось, и

когда была проведена его реставрация?Здание Одесского оперного театраМакарова Т.П., ГБОУ

Слайд 11Запишите арабскими цифрами числа:Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Слайд 12Запишите римскими цифрами числа:Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Слайд 13Закрепление пройденногоЗдесь зашифрованы римскими цифрами годы рождения Александра Пушкина, Александра

Герцена и Александра Блока. Решите сами, какому Александру принадлежит какая

Слайд 14Сосчитайте: MMDCXLVIII - MMDXXLIV = LХХIV - ХLVII =CCMII -

CCDI = XXVIIDI= CXIVМакарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Слайд 15Задача. Из 10 спичек составлен рисунок ключа. Переложите в нем

4 спички так, чтобы получить три квадрата.Макарова Т.П., ГБОУ СОШ

Слайд 16Из спичек сложили неверное равенство. Переложите в равенстве

по одной спичке так, чтобы равенство стало верным.Макарова Т.П., ГБОУ

Слайд 17Одна спичка - одна ошибка Из спичек сложили неверное равенство.

Переложите в равенстве по одной спичке так, чтобы равенство

Слайд 18Домашнее задание1. Какое число римляне написали на здании храма ?2.

Сколько чисел по правилам римской нумерации можно записать с помощью

Слайд 19Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Слайд 20Источники1. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E8%EC%F1%EA%E8%E5_%F6%E8%F4%F0%FB 2. Фото «Часы – куранты Спасской башни» http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcShEhodjJtzrsEGbA-7WOvAKMCReu0RN3SUuEPa7C-26UQwsCAi9A

3. Рисунок «Жесты» http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ8zQO3SfqDIrhgXHt5OndP2AigkvVy0toMFO3_61SKFdX9rBGPqSjJ2yAe 4. Рисунок «Часы» http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQOnCoWNVoF40dGcdhPd-s8NxT3MfqNh4cwUlXr6mmwV1T3FNPok3DSjas5. Рисунок «Глобус»

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

«Римские цифры» для 5 класса
Автор: Макарова Татьянам Павловна,
учитель математики

Слайд 2Тема: «Римские цифры».
Цель:
развитие логического мышления;
раскрытие творческих способностей ребенка;
воспитание твердости

в пути достижения цели (решения той или иной задачи);
привитие интереса

Слайд 3Римские цифры, цифры древних римлян.
Римская (буквенная) система нумерации появилась

латинского алфавита:
1 I

Слайд 5Правила записи чисел римскими цифрами:
Сначала пишутся тысячи и сотни, а

затем - десятки и единицы.
Если большая цифра стоит перед

Слайд 6История римских цифр
Единица - I - это отображение пальца. Пятерка

Слайд 7История римских цифр
Они произошли от жестов. Пятьдесят - L -

Слайд 8Применение римских цифр
Номер века или тысячелетия: XIX век, II тысячелетие

до н. э.
Порядковый номер монарха: Карл V, Екатерина II, Петр

Слайд 9В каком году построено здание?
Понятно, что это 1930 год
Макарова Т.П.,

когда была проведена его реставрация?
Здание Одесского оперного театра
Макарова Т.П., ГБОУ

Слайд 11Запишите арабскими цифрами числа:
Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Слайд 12Запишите римскими цифрами числа:
Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

Слайд 13Закрепление пройденного
Здесь зашифрованы римскими цифрами годы рождения Александра Пушкина, Александра

Слайд 14Сосчитайте:
MMDCXLVIII - MMDXXLIV =

LХХIV - ХLVII =

CCMII -

CCDI =

XXVII
DI
= CXIV
Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

4 спички так, чтобы получить три квадрата.
Макарова Т.П., ГБОУ СОШ

по одной спичке так, чтобы равенство стало верным.
Макарова Т.П., ГБОУ

Слайд 17Одна спичка - одна ошибка
Из спичек сложили неверное равенство.

Слайд 18Домашнее задание
1. Какое число римляне написали на здании храма ?
2.

Слайд 20Источники
1. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E8%EC%F1%EA%E8%E5_%F6%E8%F4%F0%FB
2. Фото «Часы – куранты Спасской башни» http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcShEhodjJtzrsEGbA-7WOvAKMCReu0RN3SUuEPa7C-26UQwsCAi9A

3. Рисунок «Жесты» http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ8zQO3SfqDIrhgXHt5OndP2AigkvVy0toMFO3_61SKFdX9rBGPqSjJ2yAe
4. Рисунок «Часы» http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQOnCoWNVoF40dGcdhPd-s8NxT3MfqNh4cwUlXr6mmwV1T3FNPok3DSjas
5. Рисунок «Глобус»