ГИА следует выделить следующие составляющие:
Информационная готовность
Предметная готовность (или
содержательная) Психологическая готовность
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система подготовки к ОГЭ по математике
Содержание
- 1. Система подготовки к ОГЭ по математике
- 2. В готовности учащихся к
- 3. Основные направления в работеСовершенствование у учащихся
- 4. Слайд 4
- 5. Рекомендуемый минимальный критерий:8 баллов, набранные по всей
- 6. Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной
- 7. Открытый банк заданий предназначен для ознакомления будущих
- 8. Интернет ресурсы по подготовке к ОГЭ-2019 Cайт
- 9. Набивание руки или как говорят «натаскивание» школьника
- 10. Степень
- 11. Использовать для подготовки уроков задачи открытого банка данных для подготовки к ГИА.Рекомендации
- 12. Слайд 12
- 13. рекомендацииШироко использовать на уроках готовые презентации по
- 14. рекомендацииДля обеспечения прочного овладения всеми учащимися основными
- 15. Устный счет – один из важных приемов при подготовке учащихся к ГИА по математике.
- 16. рекомендацииЭффективная реализация уровневой дифференциации в процессе преподавания
- 17. Три группы учащихся 1 группа: группа «РИСКА»
- 18. рекомендацииЭффективная реализация уровневой дифференциации в процессе преподавания
- 19. Банк личных достижений по математике учащегося 9 Класса Ф.И.
- 20. БАНК ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ учащегося Помогает выявить индивидуальную
- 21. рекомендацииПри подготовке к ГИА следует учить школьников
- 22. Скачать презентанцию
В готовности учащихся к сдаче экзаменов в форме ГИА следует выделить следующие составляющие: Информационная готовность Предметная готовность (или содержательная) Психологическая готовность
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 В готовности учащихся к сдаче экзаменов в форме
ГИА следует выделить следующие составляющие:
содержательная)
Слайд 3 Основные направления в работе
Совершенствование у учащихся навыка самостоятельного решения
задач
Развитие у учащихся логического мышления; формирование познавательного интереса, а также
умения правильно излагать свои мыслиВыработка у школьников умения концентрироваться и продуктивно работать в условиях экзамена
Получение учащимися знаний в объеме, достаточном для успешного написания экзамена
Мониторинг качества образования
Использование ИКТ при подготовке к ОГЭ
Слайд 5Рекомендуемый минимальный критерий:
8 баллов, набранные по всей работе, из них
не менее:
6 баллов по модулю «Алгебра»,
2 баллов по модулю
«Геометрия».Только выполнение всех условий минимального критерия дает выпускнику право на получение положительной экзаменационной отметки по пятибалльной шкале по математике или по алгебре и геометрии (в соответствии с учебным планом образовательного учреждения).
Слайд 6Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в целом
в отметку по математике
Шкала пересчета первичного балла за выполнение заданий,
относящихся к разделу «Алгебра» в отметку по алгебреШкала пересчета первичного балла за выполнение заданий, относящихся к разделу «Геометрия» в отметку по геометрии
Слайд 7Открытый банк заданий предназначен для ознакомления будущих участников экзаменов с
заданиями ГИА обучающихся, освоивших основные программы основного общего образования (ГИА-9).
Система
позволяет просматривать задания по тематическому рубрикатору, формировать и выводить на печать комплекты заданий.
Слайд 8Интернет ресурсы по подготовке к ОГЭ-2019
Cайт Федерального института
педагогических измерений (ФИПИ). Открытый сегмент (ФБТЗ): http://www.fipi.ru/view/sections/170/docs/
Открытый банк заданий
по МАТЕМАТИКЕ: http://mathgia.ruФедеральный портал "Российское образование". Демонстрационные варианты тестов ОГЭ: http://www.edu.ru
Портал "Решу ЕГЭ": http://reshuege.ru/
ALEXLARIN.NET Диагностические и тренировочные работы. Материалы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ: http://alexlarin.net
Слайд 9Набивание руки или как говорят «натаскивание» школьника на ГИА необходимо,
однако, как показывает опыт, работу нельзя сводить только к этому.
Этот этап проводится в конце, после того, как заложен фундамент.Как строить систему подготовки?
Рекомендации
Для успешной подготовки к итоговой аттестации в 9 классе требуется целенаправленное и систематическое повторение разделов курса математики 5-9 классов, а также систематический мониторинг продвижения учащихся по ликвидации пробелов за основную школу.
Слайд 11Использовать для подготовки уроков задачи открытого банка данных для подготовки
к ГИА.
Рекомендации
Слайд 13рекомендации
Широко использовать на уроках готовые презентации по отработке различных заданий
ГИА (ресурсы интернета). Создавать свои презентации по отдельным темам и
заданиям. Сосредоточить усилия на решении геометрических задач. Практика показывает, что учащиеся плохо справляются даже с несложными задачами по геометрии.
Слайд 14рекомендации
Для обеспечения прочного овладения всеми учащимися основными элементами содержания не
только на базовом, но и на повышенном уровне, необходимо шире
включать в учебный процесс устные упражнения.
Слайд 16рекомендации
Эффективная реализация уровневой дифференциации в процессе преподавания математики. Создать банк
личных достижений для каждого ученика в классе.
Сконцентрировать свои усилия в
учебном процессе на формирование у слабых учащихся базовых математических умений, необходимых для продолжения их дальнейшего образования, а у сильных учащихся развивать умения решать задачи повышенного и высокого уровня сложности.
Слайд 17Три группы учащихся
1 группа: группа «РИСКА»
(учащиеся, набравшие 0-7 баллов
)
2 группа: средний уровень
(учащиеся, набравшие 8 - 22 баллов)
3 группа:
высокий уровень (учащиеся, набравшие более 23 баллов)
Слайд 18рекомендации
Эффективная реализация уровневой дифференциации в процессе преподавания математики. Создать банк
личных достижений для каждого ученика в классе.
Сконцентрировать свои усилия в
учебном процессе на формирование у слабых учащихся базовых математических умений, необходимых для продолжения их дальнейшего образования, а у сильных учащихся развивать умения решать задачи повышенного и высокого уровня сложности.
Слайд 20БАНК ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ учащегося
Помогает выявить индивидуальную динамику качества усвоения
предмета
Помогает ученику анализировать свою деятельность, объективно оценивать свои возможности и
искать пути преодоления трудностейНе допускает сравнения с другими
Позволяет делать процесс обучения более целенаправленным и осмысленным
Слайд 21рекомендации
При подготовке к ГИА следует учить школьников технике сдачи теста
(обучение постоянному самоконтролю времени, разумному выбору задач для первоначального решения
и приему «спирального» движения по тесту). Приучать учащихся к внимательному чтению и неукоснительному выполнению инструкций, использующихся в материалах ГИА, к чёткому и разборчивому выражению своих мыслей;Немаловажным фактором для успешной сдачи экзамена является психологическая подготовка школьников. Надо формировать в них твердое убеждение в том, что можно получить хорошие результаты, если приложить к этому определенные усилия.
