Социально значимый проект "Математика вокруг нас"

классов МБОУ ООШ с.Сосновоборское
Петровского района Саратовской области.
Руководитель проекта –

учитель математики Голодаева Наталия Славиевна

она занимает? Часто ли приходится взрослым решать в повседневной жизни

математические задачи?»

сталкиваются с математическими задачами в быту и повседневной жизни? — Есть

ли данная информация в периодической печати? — Решают ли такие задачи старшеклассники?  2. Подготовить презентацию о проделанной работе.
3. Подготовить выставку работ по теме проекта.

МБОУ ООШ с.Сосновоборское
Пантеев Никита
2014

школу и учителей. У меня в школе много друзей .

Хочу рассказать о профессии
моего дедушки, Пантеева Александра Ивановича

себе земля далеко не всегда пригодна для сельскохозяйственного пользования, для

лесоразведения - она может быть слишком увлажненной, заболоченной или, наоборот, представлять собой сыпучий песок, быть слишком сухой для возделывания культурных растений. Мелиорация (от латинского «мелиорацио» - улучшение) - система коренного улучшения земель в целях их использования на благо человека.
Мелиоратор - один из тех, кто повышает плодородие земель.

А механизатор должен знать внешние признаки и скрытые свойства разнообразных грунтов, которые он разрабатывает. Существуют разные категории грунтов, и механизатору надо в них хорошо разбираться. Без этого невозможно рационально организовать, спланировать технологический процесс. Требуется также хорошо знать виды земляных работ, типы сооружений, признаки качества выполняемых операций.

земли он вспашет за 7 дней?

30:3=10(га.) за 1 день
7*10=70(га.) за

7 дней

усилиями также знания математики, нервного напряжения и активной умственной деятельности.

Мышление механизатора проявляется, в частности, при соблюдении технологической последовательности операций и технических требований к эксплуатации машин, а также при поиске возможных причин неисправностей машин и способов их устранения.

Может,как он, научусь управлять трактором и комбайнами. Ведь стране очень

нужны механизаторы.

сколько нужно соли положить в суп , чтобы подсчитать кол-во

пряников и др.,
Чтобы подсчитать сколько нужно муки, разрыхлителя и т.д.
Повару обязательно нужна математика , а то может случится беда.

подсчитать кол-во детей в д.садике ,подсчитать кол-во игрушек и т.п.
Также

, воспитателю пригодится математика и в заполнении журналов,
Тетрадей , отчётов.
Математика воспитателю необходима.

и несколько кг сладкого перца .
. Сколько повар купил

помидоров и сладкого перца , если он помидоров купил на 3 кг больше, чем капусты , а перца в 4 раза меньше чем помидоров ?
Решение:
1)25+3=28(кг.)Помидоров
2)28:7=4(кг.)Сладкого перца
Ответ :Повар купил 28кг помидор и 4 кг сладкого перца.

группе x игрушек . А всего в д.саду 51 игрушка

. Сколько игрушек в старшей группе? На сколько игрушек в младшей группе больше игрушек в старшей группе?
Решение:
1) 51-34=17(игр.)Сколько игрушек в старшей группе.
2)34-17=17(игр.)На 17 игрушек
Ответ : В старшей группе 17 игрушек , в младшей группе игрушек больше , чем в старшей на 17 игрушек.

Вадим.

Геннадьевна. Она работает на почте недолго. Математика в её профессии

очень нужна! Она постоянно работает с деньгами, поэтому всегда нужна точность в расчётах. Вера Геннадьевна принимает оплату за коммунальные платежи ,выдает пенсию. В её обязанности входит доставка корреспонденции ,а также журналов, в том числе и детских , до населения.

24 леденца, почтальон 50% этого количества. Сколько леденцов они съели

вместе?



Ответ:36

Артем

считать. Для работы банкиром необходимо знать факультет, специализацию. Сфера деятельности

банкира охватывает денежные и вексельные операции, покупку и продажу государственных фондов процентных бумаг частных промышленных учреждений, оказание финансовых услуг юридическим и физическим лицам.

нём работает Адяева Евгения Александровна. Она работает в сбербанке с

20 августа 2009 года.

рублей. Сколько пачек получится, если в 1 пачке 100 купюр?
Ответ:20

пачек.

вызывает стремление глубже изучать данный предмет. Участники проекта приобрели навыки

проектной деятельности, повысилась их самооценка, т.к. они не только собрали материал по теме проекта, но и выступили в роли « корреспондентов», делись полученными знаниями.