и сферы обслуживания»
Автор: Вакуленко О.В.,преподаватель высшей
квалификационной категории
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технологии формирования ключевых компетенций обучающихся на уроках математики общеобразовательного цикла ППКРС
Содержание
- 1. Технологии формирования ключевых компетенций обучающихся на уроках математики общеобразовательного цикла ППКРС
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Стандарт среднегопрофессионального образованияСтандарт среднегообщего образованияФГОС СПОФГОС СОООБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ И СЛУЖАЩИХ
- 5. ФГОС СОО выдвигает требования к формированию у
- 6. Одновременно должна решаться и задача формирования общих
- 7. Самостоятельная работа студента: подготовка наглядного пособия; создание
- 8. Профессиональные компетенции формируются при изучении различных разделов дисциплины с помощью внедрения в учебный процесс практико-ориентированных заданий.
- 9. Если ценность знаний алгебры очевидна даже при
- 10. Тип урока: комбинированныйМетоды обучения: наглядный, словесный, практический,
- 11. Улыбка- обязательна!Учащиеся должны чувствовать искреннюю радость преподавателя
- 12. 2 ЭТАП- мотивацииСамоопределение в учебной деятельности,
- 13. Другие методические приемыАпелляция к жизненному опыту
- 14. 3 этап «Актуализация опорных знаний, умений и
- 15. Центральным хранилищем электронных образовательных ресурсов нового поколения
- 16. Электронный учебный модуль (ЭУМ) является автономным, содержательно
- 17. Этап № 4 Изучение нового материалаСообщающее изложение
- 18. Этап №5. Закрепление, первичная проверка и коррекция
- 19. В рабочих тетрадях выполняются задания. Консультанты, из
- 20. Подведение итогов урока Внеуадиторнаясамостоятельная работаЗайти в нашу
- 21. Урок - это площадка для творчества. Преподаватель
- 22. Скачать презентанцию
Стандарт среднегопрофессионального образованияСтандарт среднегообщего образованияФГОС СПОФГОС СОООБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ И СЛУЖАЩИХ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Республики Крым
«Евпаторийский техникум строительных технологий
и сферы обслуживания»
Автор: Вакуленко О.В.,преподаватель высшей
квалификационной категории
Слайд 4Стандарт среднего
профес
сионального
образования
Стандарт
среднего
общего
образования
ФГОС
СПО
ФГОС
СОО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ
ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ
И СЛУЖАЩИХ
Слайд 5ФГОС СОО выдвигает требования к формированию у обучающихся четырех видов
универсальных учебных действий :
которые должны стать базой для овладения ключевыми
компетенциями, составляющими основу умения учиться. Познавательных
Коммуникативных
Регулятивных
Личностных
Слайд 6Одновременно должна решаться и задача формирования общих компетенций ( ФГОС
СПО).
,
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Слайд 7Самостоятельная работа студента: подготовка наглядного пособия; создание портфолио; подготовка презентации;
написание эссе; подготовка реферата;
разработка проекта и т.д.
Слайд 8Профессиональные компетенции формируются при изучении различных разделов дисциплины с помощью
внедрения в учебный процесс практико-ориентированных заданий.
Слайд 9Если ценность знаний алгебры очевидна даже при решении элементарных производственных
задач,
то с геометрией дело обстоит сложнее
Слайд 10Тип урока: комбинированный
Методы обучения: наглядный, словесный, практический, частично-поисковый, репродуктивный.
Оборудование: ПК,
проектор, презентация Microsoft PowerPoint «Построение сечений многогранников», раздаточный материал в
виде готовых чертежей с задачами, тела многогранников, торты в форме пирамиды и параллелепипеда.Применяемые педагогические технологии: ИКТ, здоровье сберегающие, технологии взаимообучения, проблемное обучение.
Слайд 11Улыбка- обязательна!
Учащиеся должны чувствовать искреннюю радость преподавателя от встречи с
ними.
На этом этапе важно создать благоприятную психологическую атмосферу, положительный настрой
на продуктивную деятельностьЗдоровье
сберегающие технологии
Каждый урок должен оставлять в душе учащегося только положительные эмоции.
I ЭТАП - организационный
Использование пословиц, погово-
рок, крылатых выражений, юмора,создающих положительные эмоции!
Использование дыхательной гимнастики, физкультминутокмузыки и т.д.
Слайд 12 2 ЭТАП- мотивации
Самоопределение в учебной деятельности, подготовки обучающихся к
активному и сознательному усвоению нового материала.
Задачи этапа
УУД
Личностные
Коммуникативные
Регулятивные
ОК 1
Понимать сущность
и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.Технология проблемного обучения
развития критического мышления
Прием:
«Что находится в черном ящике?»
Слайд 13 Другие методические приемы
Апелляция к жизненному опыту обучающихся
Создание проблемной производственной
ситуации
Ролевые и деловые игры
Решение нестандартных задач на смекалку и
логикуЭлементы занимательности
Кроссворды, сканворды, ребусы и т.п.
Очень важно на этом этапе урока подвести обучающихся к осознанному прогнозированию темы урока , формулировке цели и задач.
Слайд 143 этап
«Актуализация опорных знаний, умений и навыков»
Задачи этапа:
подготовка обучающихся
к
объяснению нового знания,
выполнение ими пробного
учебного действия и фиксация
индивидуального затруднения
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
УУД
Личностные
Коммуникативные
Регулятивные
Познавательные
Использование открытых образовательных модульных мультимедиа систем (ОМС)-электронный контрольный учебный модуль проекта ФЦИОР
Слайд 15Центральным хранилищем электронных образовательных ресурсов нового поколения является
Федеральный центр
информационно-
образовательных ресурсов (ФЦИОР)
«Расскажи мне, и я забуду,
Покажи мне,
и я запомню,Дай мне попробовать, и я научусь».
http://fcior.edu.ru http://eor.edu.ru
Слайд 16Электронный учебный модуль (ЭУМ) является автономным, содержательно и функционально полным
образовательным ресурсом, предназначенным для решения определённой учебной задачи.
Существует три
вида модулей: информационные, практические и контрольный. В данном случае я применяю контрольный модуль
Слайд 17Этап № 4
Изучение нового материала
Сообщающее изложение с элементами проблемности.
Эвристическая беседа с элементами исследования. ИКТ.
( использование авторской презентации)
Слайд 18Этап №5. Закрепление, первичная проверка
и коррекция изученного материала
Обучающиеся в
форме
коммуникативного взаимодействия
решают типовые
задания с проговариванием алгоритма решения вслух . Взаимоконтроль.
Взаимопомошь.
УУД
РегулятивныеПознавательные
Личностные
Слайд 19В рабочих тетрадях выполняются задания. Консультанты, из числа студентов,
оказывают помощь
в случае затруднений.
Решение производствен
ной задачи : Нарезать
торты ,которые выполнены
в форме параллелепипеда и пирамидыЭтап применения новых знаний и способов действий
Слайд 20Подведение итогов урока
Внеуадиторная
самостоятельная работа
Зайти в нашу группу Вконтакте и
выполнить задания контрольного ОМС урока.
Или скачать этот модуль на сайте
ФЦИОР по ссылке http://fcior.edu.ru/card/13948/sechenie-mnogogrannikov-ploskostyu-metody-postroeniya-secheniy-p1.htmlРефлексия : « Нарисуй настроение в тетради»
Слайд 21Урок - это площадка для творчества. Преподаватель на современном уроке
это актер, аниматор, режиссер, причем, хороший, умный режиссер, который позволяет
почувствовать «актерам» свою значимость.
Уроки с профессиональной направленностью требуют длительной подготовки, но именно они соответствуют требованиям ФГОС ; очень интересны студентам и, уверена, надолго останутся в их памяти.
