слышу -я забываю,
Я вижу - я запоминаю,
Я делаю -
я понимаю.(китайская пословица)
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Учение без мучения
Содержание
- 1. Учение без мучения
- 2. Интерес – синоним учебной мотивации образование -
- 3. самостоятельность и активность;поисковая деятельность на уроке и
- 4. Чтобы десятичные дроби сложить,
- 5. Минус с минусом сложить,
- 6. Раскрытие скобокМножитель за скобкой, как предупредительный официант, обслуживает всех клиентов в ограниченном скобками зале.
- 7. Решение уравнений методом следствийПосторонние «корни» в брак
- 8. «Приведение подобных слагаемых» Я тебя породил,я тебя и убью!
- 9. Решение иррациональных уравненийРадикал – это сосуд, стесняющий свободу сидящего в нем джина
- 10. Преобразование уравненийПрименяя к обеим частям уравнения одну
- 11. Творчество на координатной плоскости
- 12. Творчество на координатной плоскости
- 13. Творчество на координатной плоскости
- 14. Творчество на координатной плоскости
- 15. Творчество на координатной плоскости
- 16. Творчество на координатной плоскости
- 17. Творчество на координатной плоскости
- 18. Единство функциональной зависимости
- 19. пробуждение эпитрохонды
- 20. Первая ступень -
- 21. выставка творчества детей
- 22. Математический календарь 2009
- 23. «Звездные» многогранникиКуклы - многоугольники
- 24. Средство обученияСредство воспитанияСредство развитияМладший школьникДидактическая играЗанять достойное положение в коллективе
- 25. Старший ученикУровневая система обученияУтвердиться
- 26. Слайд 26
- 27. Метод сравненияМногогранники и тела вращения
- 28. опорные конспекты
- 29. Карточки - консультанты
- 30. Учитель - ученикНаучно-практическая конференцияУченики-аспирантыПобедители олимпиад«Кенгуру»«Авангард»
- 31. Авторы: Манджиева М., Улюмджиева З., Албатаев У.Соавтор: Черняева Л.Г.
- 32. моипоследователи
- 33. « Жизнь украшается двумя
- 34. Спасибо за внимание!
- 35. Скачать презентанцию
Интерес – синоним учебной мотивации образование - хочу - могу - выполняю с интересом - личностно - значим
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Учение не должно быть мучением
(методы мотивации и стимулирования деятельности учащихся)
Я
слышу -я забываю,
я понимаю.(китайская пословица)
Слайд 2Интерес – синоним учебной мотивации
образование
- хочу - могу
- выполняю с интересом - личностно - значим
Слайд 3самостоятельность и активность;
поисковая деятельность на уроке и дома;
создание проблемной ситуации;
разнообразие
методов обучения ;
новизна материала;
эмоциональная окраска урока;
Слайд 4 Чтобы десятичные дроби сложить,
Нам не приходится долго мудрить:
0,39Выстроим все запятые мы в ряд, +
Цифра под цифрой строго стоят, 16,8
И в результате получим мы вновь,
Побольше других, десятичную дробь.
Или такой алгоритм Обращаю внимание ребят на «ключевые » слова
которые подчёркнуты выше.
Десятичные дроби вычти, сложи, 25,730 80,00
Цифру под цифрой строго пиши, + 6,041 - 7,29
И запятые все сохраняй, 31,771 72,71
В ряд их пиши, не забывай!
мнемоника
Слайд 5
Минус с минусом сложить,
(- 3 )
+ (- 5 ) = - 8Можно минус получить. – 7 -- 12 = -19
Если сложишь минус, плюс,
То получится конфуз?! - 3 + 5 = 2 | + 5 | - | - 3 | = 2
Знак числа ты выбирай, - 4 + 7 = 3 | 7 | - | - 4 | = 3
Что сильнее, не зевай! 8 - 11 = - 3 | -11 | - | 8 | = -3
Модули их отними,
Да все числа помири.
Минус с плюсом множь, дели, (- 3 ) * 5 = -15
минус ставь и не мудри! 6 : ( - 3 ) = - 2
Слайд 6Раскрытие скобок
Множитель за скобкой, как предупредительный официант, обслуживает всех клиентов
в ограниченном скобками зале.
Слайд 10Преобразование уравнений
Применяя к обеим частям уравнения одну и ту же
функцию, рассуждаем так: «Если а = b, то и f
(a) = f (b). Но следует помнить, что обратное, к сожалению, не всегда верно.
Слайд 20 Первая ступень - ученик должен понять,
что такое подобие, гомотетия, научиться построению фигур. Далее необходимо выполнить
творческое задание « Фигура моей фантазии».Вторая ступень –
научиться доказывать подобие треугольников.
Третья ступень –
научиться решать задачи, составляя пропорции.
подобие фигур
Слайд 24
Средство обучения
Средство воспитания
Средство развития
Младший школьник
Дидактическая
игра
Занять
достойное
положение в
коллективе
Слайд 25Старший ученик
Уровневая
система
обучения
Утвердиться
в собственном
мнении
Сам определяет
уровень
знаний
Форма
самостоятельной
работы
Генерировать
идею
Слайд 26
Высказывать своё мнение и быть услышанным.
Выбирать уровень знаний.
Выбирать форму работы на уроке.
Самостоятельно планировать домашнюю
самоподготовку.
Знать больше учителя и отстаивать свои гипотезы.
Каждый ученик обязан.
Добросовестно работать на уроке и дома.
Быть аккуратным при оформлении работ, соблюдать
орфографический режим при ведении тетради.
Уважать труд учителя.
Не ставить личные интересы выше интересов
одноклассников.
Права и обязанности учащихся
Слайд 30Учитель - ученик
Научно-практическая конференция
Ученики-аспиранты
Победители олимпиад
«Кенгуру»
«Авангард»
Слайд 33 « Жизнь украшается двумя вещами: занятием математикой
и её преподаванием».
Вот так и
для меня радость заниматься математикой, ещё большая радость если удаётся воспитать ученика любящего математику, или хотя бы такого, который с интересом учит математику.
