Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Умножение и деление десятичных дробей"
Содержание
- 1. "Умножение и деление десятичных дробей"
- 2. Цели урока: Повторять и закреплять изученный
- 3. Домашнее заданиеРешить № 1492 (в, г),
- 4. Устный счёт
- 5. Расшифруй словоК = 70, 2И= 6,7Г=10,8А= 340, 6Л=34Я=0,024
- 6. «Колбасное дерево»-- кигалия
- 7. Плоды этого дерева используют для производства лекарств и красок
- 8. Найди ошибку. Помоги Ване Спешилкину расставить правильно запятую
- 9. № 1465(б) 1)17 8
- 10. Показать (4)Два пешехода находились на расстоянии 4,
- 11. Физкультминутка десятичная – встаете, обыкновенная дробь
- 12. Работа в параха) 1,2; 1,8; 2,4; 3;
- 13. Слайд 13
- 14. Правильные ответы Вариант
- 15. Итог урокаВыберите«А я принимал участие в строительстве
- 16. Спасибо за урок !
- 17. Скачать презентанцию
Цели урока: Повторять и закреплять изученный материал;Развивать умение умножать и делить десятичные дроби;Проверять знания и навыки учащихся по изученному материалу
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цели урока:
Повторять и закреплять изученный материал;
Развивать умение умножать
и делить десятичные дроби;
Проверять знания и навыки учащихся по изученному
материалу
Слайд 9№ 1465(б)
1)17 8
16 2,125
10
- 8
20-16
40
-40
0
2) 4,750
-2,125
2,625
3)2,6,25 0,8,
-2 4 3, 28625
22
- 16
45
-40
50
-48
20
- 16
40
-40
0
Слайд 10Показать (4)
Два пешехода находились на расстоянии 4, 6 км друг
от друга. Они пошли навстречу друг другу и встретились через
0, 8 ч. Найдите скорость каждого пешехода, если скорость одного из них в 1, 3 раза больше скорости другого.В
А
4,6 км
?
0,8 ч
Решим задачу
Слайд 11Физкультминутка десятичная – встаете, обыкновенная дробь – хлопаете, натуральное число – поднимаете
руки вверх
0,9
1
5,67
90
456,2
23
46,88
Слайд 12Работа в парах
а) 1,2; 1,8; 2,4; 3; …;
б) 9,6; 8,9; 8,2; 7,5; …;
в) 0,9; 1,8; 3,6; 7,2; …;
г) 1,2; 0,7; 2,2; 1,4; 3,2; 2,1;…
(+0,6 : 3,6; 4,2 )
(-0,7: 6,8; 6,1)
.(+1; +0,7: 4,2; 2,8)
Слайд 13 Самостоятельная работа
Вариант I Вариант II
1,53 8,3 = 1,26 8,4 =
636 : 0,12 = 189,54 : 0,78 =
35 0,001 = 48 0,01 =
Дополнительно
17,3 0,9 – 0,8015 = 86,2 - 15,24 4,2 =
Слайд 14Правильные ответы
Вариант I
Вариант II
(12,699) (10,584)
(5300) (243)
(0,035) (0,48)
Дополнительно
(14,7685) ; (22,192)
Слайд 15Итог урока
Выберите
«А я принимал участие в строительстве храма науки».
«Целый день
возил
эти проклятые камни».
«А я добросовестно выполнил свою работу».
