Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Вечно холодные, вчено свободные
Содержание
- 1. Вечно холодные, вчено свободные
- 2. Цель работыРазвивать умения анализировать лирическое произведениеУметь определять художественные средства в стихотворенииВыразительно читать лирическое произведение
- 3. «Тучки небесные, вечные странники…»Тучки небесные, вечные странники!
- 4. Анализ произведенияКакое впечатление производит на вас произведение?Сколько в нем действующих лиц?Где в пространственном отношении происходит действие?
- 5. СхемаНебоЗемляМир природыТучиМир людейЛирический герой
- 6. ВопросыКакой тип речи использован в стихотворении?Почему в
- 7. Словарная работаЛазурный – цвета лазури, светло-синийЖемчужина – зерно жемчуга, сокровище, драгоценное украшение белого и желто-белого цвета
- 8. ВопросыСогласны ли вы с тем, что тучки
- 9. СхемаНебоЗемляМир природыТучиМир людейЛирический геройсеверПетербургЮгКавказПередвижение туч – закономерность природыВынужденный переезд, изгнаниевечностьсудьбарадостьзавистьдобротазлобапреступлениеЧестностьклевета?РодинаМир, любовь
- 10. Вопросы Почему в схеме нет противопоставления слову
- 11. Создание собственного высказыванияЧто открыло мне поэтическое слово
- 12. Скачать презентанцию
Цель работыРазвивать умения анализировать лирическое произведениеУметь определять художественные средства в стихотворенииВыразительно читать лирическое произведение
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель работы
Развивать умения анализировать лирическое произведение
Уметь определять художественные средства в
стихотворении
Слайд 3«Тучки небесные, вечные странники…»
Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью
жемчужною Мчитесь вы будто, как же я, изгнанники, С
милого севера в сторону южную.Кто же вас гонит: судьбы ли решение? Зависть ли тайная? Злобь ли открытая? Или на вас тяготит преступление? Или друзей клевета ядовитая?
Нет, вам наскучили нивы бесплодные… Чужды вам страсти и чужды страдания, Вечно холодные, вечно свободные, Нет у вас родины, нет вам изгнания.
Слайд 4Анализ произведения
Какое впечатление производит на вас произведение?
Сколько в нем действующих
лиц?
Где в пространственном отношении происходит действие?
Слайд 6Вопросы
Какой тип речи использован в стихотворении?
Почему в тексте много вопросов,
обращений?
Какой разновидностью рассуждения является этот текст? Обоснуйте свою точку зрения.
Почему
«тучки небесные»? Символом чего является небо?Почему тучки – «вечные странники?»
С чем ассоциируются у вас слова «лазурь», «цепь жемчужная»?
Слайд 7Словарная работа
Лазурный – цвета лазури, светло-синий
Жемчужина – зерно жемчуга, сокровище,
драгоценное украшение белого и желто-белого цвета
Слайд 8Вопросы
Согласны ли вы с тем, что тучки – «изгнанники»?
Как
называется такое выразительное средство?
Почему тучки мчатся с севера на юг?
Почему
север «милый»? Кому он милый: тучам или лирическому герою? Кто или что гонит тучи?
Слайд 9Схема
Небо
Земля
Мир природы
Тучи
Мир людей
Лирический герой
север
Петербург
Юг
Кавказ
Передвижение туч – закономерность природы
Вынужденный переезд, изгнание
вечность
судьба
радость
зависть
доброта
злоба
преступление
Честность
клевета
?
Родина
Мир,
любовь
Слайд 10Вопросы
Почему в схеме нет противопоставления слову «родина»?
Какое человеческое чувство
побудило Лермонтова написать это стихотворение?
Как надо читать стихотворение?
Слайд 11Создание собственного высказывания
Что открыло мне поэтическое слово Лермонтова?
Лингвистические задачи:
Четко сформулируйте
тезис.
Приведите не менее двух аргументов.
Не забудьте об основных требованиях к
тексту.
Теги
