?ылыми-танымды? конференция "Математика- ?ылымдарды? патшасы" 8-11 сыныптар

Садуова Ақмарал 9 “а” сынып оқушысы “Математика тарихы”
Дабинов Тимур 9

“б” сынып оқушысы “Математические софизмы”
Сағымбекова Балжан, Жұмақанова Алтынай 8 “а” сынып оқушылары “Киелі сандар”
Аманбекова Еркежан, Құмарқан Досжан “П санының өмірде қолданылуы
Кумарканова Маржан 11 а сынып оқушысы.
Турусбекова Айсұлу 11 а сынып оқушысы.
Лоагрифмнің шығу тарихы және оның қолданылуы

мүшелері

а сынып оқушысы.
Төлеуханқызы Назгүл 11 б сынып оқушысы.
Нүрпейісова Эльмира 10

а сынып оқушысы.
Садуова Ақмарал 9 а сынып оқушысы.

Интернет олимпиададан аудан бойынша жоғары көрсеткіш көрсеткендер:
Тұрысбекова Айсұлу 11 а сынып оқушысы.
Даринов Тимур 9 б сынып оқушысы.

бар?
Қай санды барлық
санға
қалдықсыз
бөлуге болады
Парланған ат 40км

жүгірді, әр ат қанша жүрді

“Эврика!” деп
айғайлаған
ғалым

таңдау
Шешімге келу тәсілдерін анықтау, жүйелеу
Зерттеу жүргізудің жүйелігін анықтау
Ақпараттар жинау,

реттеу
Алынған материалдарды жинақтау, талдау
Есеп беруге дайындау
Баяндама жасау

Зерттеу жүргізудегі ең маңызды нәрсе проблеманы көре білу болып табылады. Проблема жай ғана мәселе деген сөз емес, “problema” сөзі ежелгі грек тілінен аударғанда “міндет”, “кедергі”, “қиындық” деген ұғымды білдіреді.