Орнамент в декоративно-прикладном искусстве на примере русской народной вышивки с использованием ИКТ.

народной вышивки с использованием ИКТ».
Петрова Ирина Леонидовна
учитель изобразительного искусства
МБОУ СШ

в процессе изучения орнамента в декоративно-прикладном искусстве на примере русской

задачи:
1) рассмотреть педагогические условия создания орнамента в декоративно –прикладном искусстве на уроках изобразительного искусства;
2) Показать возможности использования информационно-компьютерных средств обучения изобразительному искусству. 3) Изучить методику применения информационно-компьютерных средств на различных этапах урока при изучении орнамента в декоративно-прикладном искусстве на примере русской народной вышивки. 4) Раскрыть возможности компьютера как средство обучения изобразительному искусству, как инструмент поддержки урока и других видов занятий.

способствует развитию восприятия, образного мышления. Также с помощью орнаментального искусства

Варианты продольного орнамента

Русское народное полотенце.

информатизации и его социальных последствий.

иллюстративного материала, с использованием звуковых и видеозаписей.

его можно корректировать.
Материал подаётся упорядоченно, следуя замыслу учителя.

прикладном искусстве на примере русской народной вышивки приводит к следующим

г. Волжский
Работа Мастиной Юлии

Работа Глуховой Маргариты

г. Волжский
Работа Юдина Руслана

Работа Черненок Элины

ИК средств – это экономия времени на уроке, разнообразие дидактического