контексте реализации ФГОС».
Выполнила: учитель музыки
МКОУ СОШ №4 г.Черепанова
Пучкова Юлия
Олеговнаг.Черепаново, 2016 г.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Системно-деятельностный подход на уроках музыки в контексте реализации ФГОС
Содержание
- 1. Системно-деятельностный подход на уроках музыки в контексте реализации ФГОС
- 2. Настоящее искусство, кроме чисто эстетического наслаждения, удовольствия
- 3. В основу ФГОС положен системно - деятельностный подход к обучению
- 4. Цель обучения Дать человеку умение действоватьФормирование способа действий
- 5. Системно-деятельностный подход
- 6. Принципы построения обучения в СДП
- 7. Позиция учителя к классу не с
- 8. Слайд 8
- 9. Проектная деятельность ПРОЕКТ (от лат projectus -
- 10. МЕТОД ПРОЕКТОВ – педагогическая система (технология), возникшая
- 11. Главные цели введения метода проектов в практику
- 12. Рекомендации при выполнении проектной работы:поощрять самостоятельность; четкий
- 13. Проект осуществляется по определенной схеме:
- 14. Виды проектов в области изучения предмета «Музыка»1.Ролевые
- 15. По признаку предметно-содержательной области проекты могут быть: Монопроектымежпредметные проектыПо количеству участников проектаиндивидуальныепарныегрупповые
- 16. Литература по внедрению проектного метода
- 17. Проект: «Мультипликационный фильм»
- 18. Проект: «В стране музыкальных загадок»
- 19. Проект: «Музыка в театре, в кино,
- 20. Скачать презентанцию
Настоящее искусство, кроме чисто эстетического наслаждения, удовольствия и красоты (а великое искусство воспитывает чувство настоящей красоты), приносит громадную пользу: оно воспитывает человека! Георгий
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Системно - деятельностный подход на уроках музыки в
контексте реализации ФГОС».
Олеговна
Слайд 2Настоящее искусство, кроме чисто эстетического наслаждения, удовольствия и красоты
(а
великое искусство воспитывает чувство настоящей красоты),
приносит громадную пользу: оно
воспитывает человека! Георгий Васильевич Свиридов
Слайд 7
Позиция учителя
к классу не с ответом, а с
вопросом.
Позиция ученика
за познание мира
в специально организованных условиях.
Слайд 9Проектная деятельность
ПРОЕКТ (от лат projectus - выброшенный вперёд).
Китайская поговорка:
«Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и
я запомню, вовлеки меня - и я научусь».
Слайд 10МЕТОД ПРОЕКТОВ – педагогическая система (технология), возникшая как завершенное явление
в начале XX века в США, где первоначально его называли
методом проблем.
Слайд 11Главные цели введения метода проектов в практику преподавания музыки:
показать умения
отдельного ученика или группы учеников использовать приобретенный в школе исследовательский
опыт;реализовать свой интерес к предмету исследования, приумножить знания о нем;
продемонстрировать уровень обученности и знаний в области музыки;
подняться на более высокую ступень, образованности, развития, социальной зрелости.
Слайд 12Рекомендации при выполнении проектной работы:
поощрять самостоятельность;
четкий план выполнения проектной
работы.
проекты могут выполняться отдельными обучающимися, но проект будет максимально творческим,
если он выполняется в группах. 
Слайд 14Виды проектов в области изучения предмета «Музыка»
1.Ролевые проекты, например, инсценировка
детских песен, разыгрывание фрагментов биографии композиторов и.т.д.
2. Информативно-исследовательские проекты, например,
«Изучение биографии композитора», «Как создавалась опера», «Путешествие в мир музыкальных инструментов» 3.Сценарные проекты - сценарий внеклассного музыкального мероприятия для школы или отдельного класса.
4. Творческие проекты – музыкальные спектакли, театрализованные концерты, фестивали и.т.д.
5. Информационные проекты – музыкальные стенгазеты, материалы для стендов, публичное выступление с сообщением по какой-либо теме и.т.д.
6. Практико-ориентированные проекты, например, дидактический материал по какой-либо теме, создание музыкальной игры и её описание и т.д.
Слайд 15По признаку предметно-содержательной области проекты могут быть:
Монопроекты
межпредметные проекты
По количеству участников
проекта
индивидуальные
парные
групповые
Слайд 19Проект: «Музыка в театре,
в кино, на телевидении»
· «Настоящий друг»
(м/ф «Тимка и Димка») >>
Друг в беде не бросит, лишнего
не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.· «Песенка друзей» (м/ф «Удивительные приключения Хомы») >>
Ярко светит солнце, и земля согрета, Бабочки летают, всё цветёт вокруг. Я пою об этом, потому что лето, Потому что рядом друг!
· «Друзья». Группа «Барбарики» >>
Воскресенье, суббота, дружба – это не работа, Дружба – это не работа! Есть друзья, а для них у друзей нет выходных!...
· «Когда мои друзья со мной» (к/ф «По секрету всему свету») >>
Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной, Когда мои друзья со мной?
· «Друзья навсегда» (м/ф «Том и Джерри: мотор!») >>
Твоё богатство – это друг. Не отпускайте верных рук! Дружба – чудо из чудес, магический круг.
· «Давай дружить» (м/ф «Давай дружить») >>
Пускай твой друг слабей тебя, Но есть один завет: Всегда во всём равны друзья, Иначе дружбы нет!
· «Всё мы делим пополам». Алла Пугачёва, Эдуард Хиль >>
Как положено друзьям, Всё мы делим пополам: И дождинки, и снежинки Пополам, пополам, пополам, лам, лам.
· «Песня про дружбу» (м/ф «Маша и медведь») >>
