Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
- 2. Современный урок – событие для ребенка в цепочке познания, исследования окружающего мира.
- 3. Функции современного урока русского языка и литературы:вооружение
- 4. Информационно-коммуникационные технологии – инструмент исследования, позволяющий:разнообразить формы работы;активизировать внимание;повысить творческий потенциал личности.
- 5. ИКТ на уроках русского языка и литературы:способ
- 6. Результаты использования ИКТ на уроках русского языка
- 7. Формы подачи и оценивания знаний с помощью ИКТ:презентация;информационно-обучающие программы;тесты;проекты.
- 8. В презентации могут быть показаны:Самые выигрышные моменты
- 9. Главное в презентации:Тезисность (для выступающего);Наглядность (для слушающего).
- 10. Презентация – своеобразный план урока, его логическая
- 11. Презентация обеспечивает возможность для:информационной поддержки;иллюстрировния;использования разнообразных упражнений;экономии времени и материальных средств;построения канвы урока;расширения образовательного пространства урока.
- 12. Благодаря использованию презентаций у школьников наблюдается:концентрация внимания;включение
- 13. Использование ИКТ на уроках русского языка и
- 14. Скачать презентанцию
Современный урок – событие для ребенка в цепочке познания, исследования окружающего мира.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
Ревенко Ирина Николаевна
заместитель
директора по УВР
Слайд 3Функции современного урока русского языка и литературы:
вооружение учащихся глубокими и
осознанными знаниями;
обучение учащихся самостоятельной деятельности по овладению знаниями;
формирование прочных мотивов
учения, самосовершенствования, самообучения, самовоспитания;формирование нравственных основ личности, ориентированных на общечеловеческие ценности.
Слайд 4Информационно-коммуникационные технологии – инструмент исследования, позволяющий:
разнообразить формы работы;
активизировать внимание;
повысить творческий
потенциал личности.
Слайд 5ИКТ на уроках русского языка и литературы:
способ самоорганизации труда и
самообразования;
возможность личностно-ориентированного подхода для учителя;
способ расширения зоны индивидуальной активности каждого
ученика.
Слайд 6Результаты использования ИКТ на уроках русского языка и литературы:
увеличение скорости
и объема подачи материала в рамках одного урока;
расширение возможностей в
выборе материалов и форм учебной деятельности;урок становится ярким и увлекательным, информационно и эмоционально насыщенным.
Слайд 7Формы подачи и оценивания знаний с помощью ИКТ:
презентация;
информационно-обучающие программы;
тесты;
проекты.
Слайд 8В презентации могут быть показаны:
Самые выигрышные моменты темы;
Эффективные опыты и
превращения;
Подборка электронных портретов и цитат;
Определения, которые учащиеся записывают в тетрадь.
Слайд 10
Презентация – своеобразный план урока, его логическая структура.
Презентация дает возможность
учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению урока.
Слайд 11Презентация обеспечивает возможность для:
информационной поддержки;
иллюстрировния;
использования разнообразных упражнений;
экономии времени и материальных
средств;
построения канвы урока;
расширения образовательного пространства урока.
Слайд 12Благодаря использованию презентаций у школьников наблюдается:
концентрация внимания;
включение всех видов памяти:
зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной;
повышение интереса к изучению предмета;
возрастание мотивации к
учебе.
Слайд 13Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы позволяет:
интенсифицировать деятельность
учителя и школьника;
повысить качество обучения предмету;
отразить существенные стороны филологических объектов,
зримо воплотив в жизнь принцип наглядности;вывести на передний план наиболее важные ( с точки зрения учебных целей и задач) характеристики изучаемых объектов.
Теги
