Школы и академии

Содержание

1. Школы и академии
2. Увеличение количества школ при церквях.1685 – «школа
3. 1687 – начало работать Славяно-греко-латинское училище, впоследствии
4. ИтогиГрамоте обычно обучали либо в семьях, либо
5. Спасибо за внимание
6. Скачать презентанцию

Увеличение количества школ при церквях.1685 – «школа для учения детям» в городе Боровске.1665 – школа при Спасском монастыре в Москве. Во главе Симеон Полоцкий. Изучали латынь и русскую грамматику ( т.к.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Филиппова Ксения
10а
Школы и академии

Слайд 2Увеличение количества школ при церквях.
1685 – «школа для учения детям»

в городе Боровске.
1665 – школа при Спасском монастыре в Москве.

Во главе Симеон Полоцкий. Изучали латынь и русскую грамматику ( т.к. приказы нуждались в образованных чиновниках)

1680 – школа при Печатном дворе, Москва. При ее открытии было три десятка учеников, но позже количество увеличилось до 232 человек.

Увеличение количества школ при церквях.1685 – «школа для учения детям» в городе Боровске.1665 – школа при Спасском

Слайд 31687 – начало работать Славяно-греко-латинское училище, впоследствии названное академией. Училище

было одновременно средним и высшим заведением.
Первые преподаватель, профессора были греки

– братья Иоанникий и Софроний Лихуды. В училище принимались люди «всякого чина, сана и возраста».
Конфликт братьев и влиятельного недоброжелателя светского образования иерусалимского патриарха Досифея. Лухидов отстранили от любых дел.

1687 – начало работать Славяно-греко-латинское училище, впоследствии названное академией. Училище было одновременно средним и высшим заведением.Первые преподаватель,

Слайд 4Итоги
Грамоте обычно обучали либо в семьях, либо духовные лица, дьячки и

подьячие. Однако все более насущной становилась потребность организованного обучения.
В XVII в.

возрастает количество грамотных (умевших читать и писать) людей. Так, среди посадского населения было 40% грамотных, среди купцов - 96%, среди помещиков - 65%.