Подготовка к написанию эссе по обществознанию

важнейших сторонах жизни общества, которое включает в себя отдельные разделы

многих общественно-гуманитарных наук (философии, истории, антропологии, культурологии, религиоведения, этики, эстетики, экономики, политологии, правоведения и социологии).

законы не настолько безусловны, как в естественно-технических науках. Поэтому при

сдаче ЕГЭ по обществознанию имеют большое значение не только сами знания об обществе, но и умения их актуализировать и применять.

позицию;
Раскрывать суждения и аргументы с опорой на теоретические положения, выводы

и фактический материал;
Рассмотреть различные аспекты проблемы.

автором высказывания, и эксперт выставил по данному критерию 0 баллов,

то ответ дальше не проверяется.

в экзаменационной работе по обществознанию альтернативным заданием.
Экзаменуемый самостоятельно выбирает

из шести предложенных тем (проблем), отраженных в конкретных высказываниях (афоризмах), наиболее привлекательную для себя и раскрывает ее смысл.

и с обоснованиями) или на бытовом уровне, с корректным использованием

или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа);
Представление собственной точки зрения (позиции, отношение) при раскрытии проблемы;
Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.

сказать автор?
Согласен лия с приведенным высказыванием, как выразить свое отношение

к нему?
Какие обществоведческие понятия, категории, подходы нужны мне для грамотного обоснования своей точки зрения?
С какими основными проблемами обществознания связана данная тема?
Какие я могу привести примеры из истории, общественной жизни, своего жизненного опыта?

различных точек зрения на проблему;
-наличие указания на многозначность используемых понятий

и терминов с обоснованием того значения, в котором они применяются в эссе;
-описание различных подходов к решению проблемы.

– формулу».

(т.е. объясняет, в чем заключается его точка зрения, начиная с

фразы: «Я считаю, что….»);
О –обоснование (ученик должен не просто суметь объяснить свою позицию, но и доказать ее определенными доводами, начиная со слов: «Потому что…», «Поскольку…» и т.п.);
П –пример (при разъяснении сути своей позиции ученик использует конкретные примеры, применяя речевые обороты типа «Я могу подтвердить это тем, что…»);
С – следствие (вывод, который нужно сделать в результате обсуждения определенной проблемы. Например, ученик говорит: «В этой связи…»).