Школа будущего

Владимировна

считаете, какая она?»
Я долго и своим умом размышлял,
С друзьями советовался

могут запросто выгнать из класса.











А как не заснуть, коли на

Но нам бы хотелось веселой, красочной и наглядной

бы нужную информацию в компьютерах в школе хранить!

стало интереснее науку учить.

Но силы тратить и выдумывать стоит едва

Гете , немецкий поэт
Кто неправильно застегнул первую пуговицу, уже не

Из этих слов я могу сделать вывод, что важно не упустить момент и заинтересовать ребенка в учебе еще в детском саду и начальной школе. С каким энтузиазмом ребенок начнет учиться, такими и будут результаты.

даром в этом мире и приобретение знания – труднейшая из

Я думаю важно, чтобы ребенок перестал считать школу бременем и «труднейшей задачей». Для этого необходимо ввести «профильные» классы. Опытный психолог должен определить склонность ребенка к гуманитарным или техническим наукам. В зависимости от направленности класса будет определен перечень предметов, на которые необходимо сделать упор.

Остальные предметы достаточно изучать ознакомительно. Я считаю несправедливым, что учителя хорошо владеют только своим одним предметом, а от учеников требуют хорошего владения абсолютно всеми. Необходимо, в зависимости от склада ума ученика, разделить ему школьные предметы на главные и второстепенные.

запомните, сделайте – и вы поймете.
Бенджамин Дизраэли, британский политик и

Опыт – дитя мысли, а мысль – дитя действия. Нельзя учить людей по книгам.

Учиться нужно на практике, а не читать в книжках теорию. Например, в процессе изучения нападения Наполеона на Москву не плохо было бы самому смоделировать на компьютере военные и стратегические ситуации.

А когда на биологии изучаешь семейство сложноцветных одной картинки в учебнике совсем недостаточно. Предлагаю посмотреть научно-популярный фильм про эти растения и т. д.

могу сделать вывод, что полезнее увидеть своими глазами, чем очень

Форд , американский промышленник
Я никогда не говорю: «Мне нужно, чтобы

Ученик во многом должен разбираться самостоятельно. Нужно только направлять его мысли и усилия в правильное русло. Тогда учебный материал будет запоминаться быстрее и проще.

то от этого мало будет проку. А если только размышлять

Конфуций, древнекитайский мыслитель

В процессе обучения учителя должны создавать больше ситуаций, в которых ученик будет своим умом доходить до логического ответа. В детях нужно развивать самостоятельность и умение логически мыслить. Важно так же умение подойти к решению задачи с разных сторон, нестандартное мышление, которое можно развить, создавая для учащихся различные проблемные ситуации.

тестов имеет смысл определить направление будущей профессиональной деятельности учащегося. Чтобы

Трудно идти по жизни несколькими путями одновременно.

Пифагор , древнегреческий математик

В школе обязательно должны быть уроки профориентации, на которых учащиеся будут узнавать о том, кем можно стать в жизни.

жизнь: что вся наша наука перед лицом реальности выглядит примитивно

Я думаю, что в процессе изучения новой темы или раздела, не плохо было бы показать учащимся где на практике можно применить полученные знания. Нужно устраивать либо тематические игры, либо диспуты на тему, либо костюмированные конференции. То что ребенок обыграл, он несомненно запомнит лучше.

когда все выученное забыто.
Георг Зиммель , немецкий философ-идеалист
Человек образованный -

И последний мой вывод – в процессе получения новых знаний должно быть больше моментов, когда ученик самостоятельно будет выполнять творческие и научные задания, и не просто выполнять, а обязательно потом защищать и отстаивать перед классом свои проекты и идеи.