Теории личностного роста и их влияние на содержание деятельности детской общественной организации

Содержание

1. Теории личностного роста и их влияние на содержание деятельности детской общественной организации
2. Становление ценностных ориентиров подростков как нового поколения
3. Цель исследования:Выявление и развитие лидерского, организаторского и интеллектуально-творческого потенциала подростков.
4. Задачи исследования: Провести исследование подростков на наличие начальных лидерских знаний, умений;сформировать единое понятийное пространство.
5. Как вести за собой? Как развить лидерские
6. Алгоритм действий
7. ПРОБЛЕМА:Как вести за собой?
8. Определим темы исследований по разделам основной темы
9. Ход исследования:Провести мозговой штурм "Кто такой лидер?"
10. ГИПОТЕЗА:Лидером может быть каждый!
11. Кто может вести за собой?
12. Ответы детей на заданную тему
13. Слайд 13
14. занимающая активную жизненную позицию; компетентная, инициативная, толерантная,
15. Типы лидеров
16. ЛИДЕР - ЭТО личность, занимающая активную
17. Сравнение с гипотезой:Гипотеза, что каждый может стать
18. Быть лидером значит управлять собойЛидеры не
19. Какими качествами должен обладать лидер?Умеет ставить цели и
20. Социологический опрос на тему: «Как развить лидерские качества?»
21. «Если хочу – то смогу»«Знаю, что хочу»«Найти
22. Анкета для выявления качеств лидераДорогой друг! Нам
23. Результаты анкеты
24. Что бы развить лидерские качества самому, нужно пройти 4 шагаСтавим цель.Становимся энтузиастом.Пытаемся быть героем.Адаптируемся.
25. Что бы развить лидерские качества с помощью
26. Слайд 26
27. Вывод:Лидерские качества можно развивать с помощью окружающих,
28. Спасибо за внимание!
29. Скачать презентанцию

Становление ценностных ориентиров подростков как нового поколения российских граждан осуществляется в единстве процесса социализации и индивидуализации воспитания личности. Создание детского коллектива, организации всегда начинается с выявления лидера в детской группе. В

Главная
Обществознание
Теории личностного роста и их влияние на содержание деятельности детской общественной организации

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Исследовательский проект
в Школе Успеха «Я - ЛИДЕР»
Потенциал лидера.
Авторы проекта:

члены Совета детской организации «ВИТА» - «Команда XXI века»
«Теории личностного

роста
и их влияние на содержание деятельности
детской общественной организации»

Исследовательский проект в Школе Успеха «Я - ЛИДЕР»Потенциал лидера.Авторы проекта: члены Совета детской организации «ВИТА» - «Команда

Слайд 2Становление ценностных ориентиров подростков как нового поколения российских граждан осуществляется

в единстве процесса социализации и индивидуализации воспитания личности.

Создание детского

коллектива, организации всегда начинается с выявления лидера в детской группе. В дальнейшем эффективность деятельности объединения, организации достигается при наличии сильного лидера, обладающего организаторскими способностями, нравственными качествами, уважающего мнение каждого, умеющего повести за собой к намеченной цели.

Актуальность
исследования

Становление ценностных ориентиров подростков как нового поколения российских граждан осуществляется в единстве процесса социализации и индивидуализации воспитания

Слайд 3Цель исследования:
Выявление и развитие лидерского, организаторского и интеллектуально-творческого потенциала подростков.

Слайд 4Задачи исследования:
Провести исследование подростков на наличие начальных лидерских знаний,

умений;

сформировать единое понятийное пространство.

Задачи исследования: Провести исследование подростков на наличие начальных лидерских знаний, умений;сформировать единое понятийное пространство.

Слайд 5Как вести за собой?
Как развить лидерские качества?
Какова роль

лидера в детской общественной организации?
Каковы возможности социально-значимой деятельности?
Если вам

интересно:

ПРИГЛАШАЕМ ВАС К ИССЛЕДОВАНИЮ

Как вести за собой? Как развить лидерские качества? Какова роль лидера в детской общественной организации? Каковы возможности

Слайд 6Алгоритм действий

Слайд 7ПРОБЛЕМА:
Как вести за собой?

Слайд 8Определим темы исследований по разделам основной темы
«Теории личностного роста

в условиях детской общественной организации»
и разделимся на группы

Определим темы исследований по разделам основной темы «Теории личностного роста в условиях детской общественной организации» и разделимся

Слайд 9Ход исследования:
Провести мозговой штурм "Кто такой лидер?"
Познакомиться с основным

понятиями: лидер, организатор, активность, инициатива, коллектив, компромисс, конфликт, мотивация.
Выработать

единое понятие, кто есть ЛИДЕР, рассмотреть разные точки зрения.
Игра-тренинг «Положительные и отрицательные качества лидера"
Рассмотреть каждое качество в отдельности и выделить личностные принципы.

!!!

Ход исследования:Провести мозговой штурм

Слайд 10ГИПОТЕЗА:
Лидером может быть каждый!

Слайд 11Кто может вести за собой?

Слайд 12Ответы детей на заданную тему

Слайд 13

Слайд 14занимающая активную жизненную позицию; компетентная, инициативная, толерантная, коммуникативная, ответственная;
обладающая

способностями к равноправному объединению для решения жизненно важных проблем;
умеющая

организовать новое социальное пространство, наладить взаимодействие;
достигнуть желаемых результатов

Лидер – это личность

занимающая активную жизненную позицию; компетентная, инициативная, толерантная, коммуникативная, ответственная; обладающая способностями к равноправному объединению для решения жизненно

Слайд 15Типы лидеров

Слайд 16ЛИДЕР - ЭТО

личность, занимающая активную
жизненную

позицию;
компетентная,
инициативная,
толерантная,
коммуникативная,
ответственная;
обладающая способностями к равноправному

объединению для решения жизненно-важных проблем;
умеющая организовать новое социальное пространство, наладить взаимодействие, достигнуть желаемых результатов.

СТАТЬ ЛИДЕРОМ МОЖЕТ НЕ КАЖДЫЙ…

!!!

ЛИДЕР - ЭТО личность, занимающая активную жизненную позицию; компетентная, инициативная, толерантная, коммуникативная, ответственная; обладающая способностями

Слайд 17Сравнение с гипотезой:
Гипотеза, что каждый может стать лидером не подтвердилась.

ЛИДЕРОМ

может стать только тот, кто много работает над собой, развивая

свои лучшие качества.

!!!

Сравнение с гипотезой:Гипотеза, что каждый может стать лидером не подтвердилась.ЛИДЕРОМ может стать только тот, кто много работает

Слайд 18Быть лидером значит управлять собой
Лидеры не рождаются и не делаются

кем-либо – они делают себя сами.

С.Кови

Становление лидера-это в первую очередь ежедневная работа над собой.

Слайд 19Какими качествами должен обладать лидер?
Умеет ставить цели и стремиться к их достижению

– то есть целеустремленный;
Заряжает окружающих энтузиазмом, своим примером побуждая

их к действию;
В экстремальных ситуациях он всегда – у руля;
Легко адаптируется к новым условиям, способен пережить неудачи и двигаться дальше.
Внешний вид, опрятность, хорошая физическая форма. Ведь хилый нелепо одетый постоянно жалующийся на здоровье лидер- это из разряда фантазий.

Какими качествами должен обладать лидер?Умеет ставить цели и стремиться к их достижению – то есть целеустремленный; Заряжает окружающих

Слайд 20 Социологический опрос на тему: «Как развить лидерские качества?»

Слайд 21«Если хочу
– то смогу»
«Знаю,
что хочу»
«Найти выход в лабиринте

мнений»
«Не так, как все»
«Вести за собой»
«Организовать дело»
«В их единстве»
«Сплотить товарищей

на дело»

«Если хочу – то смогу»«Знаю, что хочу»«Найти выход в лабиринте мнений»«Не так, как все»«Вести за собой»«Организовать дело»«В

Слайд 22Анкета для выявления качеств лидера
Дорогой друг!
Нам бы хотелось, чтобы

ты поделился с нами тем, что ценно в жизни для

тебя, какие качества характера ты ценишь в других людях и каким обладаешь ты сам.

Анкета для выявления качеств лидераДорогой друг! Нам бы хотелось, чтобы ты поделился с нами тем, что ценно

Слайд 23Результаты анкеты

Слайд 24Что бы развить лидерские качества самому, нужно пройти 4 шага

Ставим

цель.
Становимся энтузиастом.
Пытаемся быть героем.
Адаптируемся.

Слайд 25Что бы развить лидерские качества с помощью окружающих шагов чуть

поменьше
( этот путь не намного, но легче)

Подражание.
Общение.

Поступки.

Что бы развить лидерские качества с помощью окружающих шагов чуть поменьше ( этот путь не намного, но

Слайд 26

Слайд 27Вывод:
Лидерские качества можно развивать с помощью окружающих, работая над собой,

но при этом иметь желание развивать их самостоятельно!

Вывод:Лидерские качества можно развивать с помощью окружающих, работая над собой, но при этом иметь желание развивать их

Слайд 28Спасибо за внимание!

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Теории личностного роста и их влияние на содержание деятельности детской общественной организации

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Исследовательский проект в Школе Успеха «Я - ЛИДЕР»Потенциал лидера.Авторы проекта:

члены Совета детской организации «ВИТА» - «Команда XXI века»«Теории личностного

Слайд 2Становление ценностных ориентиров подростков как нового поколения российских граждан осуществляется

в единстве процесса социализации и индивидуализации воспитания личности. Создание детского

Слайд 3Цель исследования:Выявление и развитие лидерского, организаторского и интеллектуально-творческого потенциала подростков.

Слайд 4Задачи исследования: Провести исследование подростков на наличие начальных лидерских знаний,

умений;сформировать единое понятийное пространство.

Слайд 5Как вести за собой? Как развить лидерские качества? Какова роль

лидера в детской общественной организации? Каковы возможности социально-значимой деятельности?Если вам

Слайд 6Алгоритм действий

Слайд 7ПРОБЛЕМА:Как вести за собой?

Слайд 8Определим темы исследований по разделам основной темы «Теории личностного роста

в условиях детской общественной организации» и разделимся на группы

Слайд 9Ход исследования:Провести мозговой штурм "Кто такой лидер?" Познакомиться с основным

понятиями: лидер, организатор, активность, инициатива, коллектив, компромисс, конфликт, мотивация. Выработать

Слайд 10ГИПОТЕЗА:Лидером может быть каждый!