Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Cистемно-деятельностный подход - основа стандартов нового поколения
Содержание
- 1. Cистемно-деятельностный подход - основа стандартов нового поколения
- 2. Б. ШоуЕдинственный путь, ведущий к знанию - это деятельность
- 3. Позиция ЮНЕСКО Учиться
- 4. Фундаментальные цели образования (ЮНЕСКО) научить получать знания
- 5. Система требований ФГОС Требования к результатам освоения
- 6. Системно – деятельностный подходБазируется на обеспечении соответствия учебной деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям
- 7. Системно – деятельностный подход1988 г.«Деятельностный подход ориентирует
- 8. Системно-деятельностный подход предполагаетВоспитание и развитие качеств личности,
- 9. Системно-деятельностный подход предполагаетУчет индивидуальных, возрастных, психологических и
- 10. Системно – деятельностный подходОбеспечивает достижение планируемых результатов
- 11. Слайд 11
- 12. Дидактические принципыДеятельности Непрерывности Целостного представления о мире МинимаксаПсихологической комфортностиВариативности Творчества
- 13. Японская пословица «Налови мне рыбы — и
- 14. Скачать презентанцию
Б. ШоуЕдинственный путь, ведущий к знанию - это деятельность
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Позиция ЮНЕСКО
Учиться знать, что подразумевает,
что обучающийся ежедневно конструирует свое собственное знание, комбинируя внутренние и
внешние элементыУчиться делать: фокусируется на практическом применении изученного
Учиться жить вместе: актуализирует умения отказаться от любой дискриминации, когда все имеют равные возможности развивать себя, свою семью и свое сообщество
Учиться быть: акцентирует умения необходимые индивиду развивать свой потенциал
Слайд 4Фундаментальные цели образования (ЮНЕСКО)
научить получать знания (учить учиться)
научить работать
и зарабатывать (учение для труда)
научить жить (учение для бытия)
научить жить
вместе (учение для совместной жизни) 
Слайд 5Система требований ФГОС
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Требования
к структуре основной образовательной программы
Требования к условиям реализации основной образовательной
программы
Слайд 6Системно – деятельностный подход
Базируется на обеспечении соответствия учебной деятельности обучающихся
их возрасту и индивидуальным особенностям
Слайд 7Системно – деятельностный подход
1988 г.
«Деятельностный подход ориентирует не только на
усвоение знаний, но и на способы этого усвоения, на образцы
и способы мышления и деятельности, на развитие познавательных сил и творческого потенциала ребёнка»
Слайд 8Системно-деятельностный подход предполагает
Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требования информационного
общества, инновационной экономики, задачам построения толерантного гражданского общества.
Переход к стратегии
социального проектирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого результата личностного и познавательного развития обучающихсяОриентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта
Признание решающей роли содержания образования и способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся
Слайд 9Системно-деятельностный подход предполагает
Учет индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.,
роли и значения видов деятельности и форм общения для определения
целей образования и воспитания и путей их достижения.Обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего общего образования.
Разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося. (и одаренных детей и детей с ОВЗ), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.
Слайд 10Системно – деятельностный подход
Обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы и создаёт основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых
знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности( ФГОС)
Слайд 12Дидактические принципы
Деятельности
Непрерывности
Целостного представления о мире
Минимакса
Психологической комфортности
Вариативности
Творчества
Слайд 13Японская пословица
«Налови мне рыбы — и я буду сыт сегодня;
а научи меня ловить рыбу — так я буду
сыт до конца жизни»
Теги
