Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дидактическая игра как средство повышения интереса к урокам русского языка и литературы
Содержание
- 1. Дидактическая игра как средство повышения интереса к урокам русского языка и литературы
- 2. «Для того, чтобы ученик училсяхорошо, нужно, чтобы
- 3. Игровая технология способствует: формированию положительной познавательной мотивации
- 4. Цель:формировать творческие, интеллектуальные способности учащихся в процессе изучения русского языка и литературы через дидактическую игру.
- 5. Задачи: - сформировать положительную мотивацию к изучению
- 6. О.С. Газман пишет: «Природа
- 7. Дидактические игры - это разновидность игр
- 8. Слайд 8
- 9. Виды дидактической игрыИгры-путешествияИли игры-экскурсии Игры-предположения Игра «Кто больше?» «Семафор» Игры-загадкиигра "Я начну, а ты продолжи»
- 10. Путешествие в страну «Глаголию»1 маршрут – «Не
- 11. Чудо-дворник перед
- 12. Литературная гостиная
- 13. Создание кроссворда
- 14. Методы направлены на создание
- 15. КонтрольКонтроль над деятельностью учащихся на уроках русского
- 16. Результат
- 17. Результат
- 18. Результат
- 19. Использование на уроках дидактических игр и занимательного
- 20. Скачать презентанцию
«Для того, чтобы ученик училсяхорошо, нужно, чтобы он училсяохотно, для того, чтобы он училсяохотно, нужно, чтобы то, чемуучат ученика, было понятно изанимательно, и чтобы душевныесилы его были в самых выгодныхусловиях».Л.Н.Толстой.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Дидактическая игра как средство повышения интереса к урокам русского языка
и литературы
«Георгиевская средняя общеобразовательная школа»
Слайд 2«Для того, чтобы ученик учился
хорошо, нужно, чтобы он учился
охотно, для
того, чтобы он учился
охотно, нужно, чтобы то, чему
учат ученика, было
понятно изанимательно, и чтобы душевные
силы его были в самых выгодных
условиях».
Л.Н.Толстой.
Слайд 3Игровая технология способствует:
формированию положительной познавательной мотивации учения у школьников;
развитию
интеллектуальных качеств учащегося в соответствии с его «зоной ближайшего развития»;
стимулирует
развитие познавательных и творческих способностей школьников.
Слайд 4Цель:
формировать творческие, интеллектуальные способности учащихся в процессе изучения русского языка
и литературы через дидактическую игру.
Слайд 5Задачи:
- сформировать положительную мотивацию к изучению русского языка и
литературы через дидактические игры;
включить учащихся в продуктивную мыслительную деятельность,
стимулируемую игровыми ситуациями;- развивать творческое воображение и способность открывать новые знания, находить новые способы учебного действия.
Слайд 6 О.С. Газман пишет: «Природа создала детские игры
для всесторонней подготовки к жизни. Поэтому игра имеет генетическую связь
со всеми видами деятельности человека и выступает как специфическая форма познания, труда, общения, искусства, спорта и т.д».
Слайд 7 Дидактические игры - это разновидность игр с правилами, специально
создаваемых педагогикой в целях обучения и воспитания детей. Игры направлены
на решение конкретных задач обучения детей, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности.
Слайд 9Виды дидактической игры
Игры-путешествия
Или игры-экскурсии
Игры-предположения
Игра «Кто больше?»
«Семафор»
Игры-загадки
игра
"Я начну,
а ты продолжи»
Слайд 10Путешествие в страну «Глаголию»
1 маршрут – «Не спеши языком, торопись
делом» (глаголы движения);
2 маршрут – «Любишь кататься, люби и саночки
возить» (глаголы чувства);3 маршрут – «Слово не воробей – вылетит, не поймаешь» (глаголы речи);
4 маршрут – «Как аукнется, так и откликнется» (глаголы звучания).
Слайд 11
Чудо-дворник перед
нами
Загребущими руками
За одну минуту сгреб
Преогромнейший
сугроб. (снегоочиститель)
Есть у нас в квартире
робот,
У него огромный
хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер
"ТУ".
(пылесос)
Слайд 14Методы
направлены на создание поиска решения проблемы
при самостоятельной работе учащихся, поскольку вся система методов при этом
направлена на всестороннее развитие школьника, развитие его познавательных потребностей, на формирование интеллектуально активной личности.
Слайд 15Контроль
Контроль над деятельностью учащихся на уроках русского языка и литературы
самый разнообразный. Это и текущий контроль на уроках, который может
происходить в виде тематического опроса, творческого диктанта, теста, самостоятельной работы. Составление проектов, презентаций, кроссвордов, игровых словариков и т.д.
Слайд 19Использование на уроках дидактических игр и занимательного материала способствует созданию
у учеников эмоционального настроя, вызывает положительное отношение к выполняемой работе,
улучшает общую работоспособность, дает возможность повторить один и тот же материал разными способами.
Теги
