Домашние уроки. Как помочь ребенку хорошо учиться

Содержание

1. Домашние уроки. Как помочь ребенку хорошо учиться
2. К.Д. Ушинский говорил, что именно
3. Помощь детям должна быть эффективной, грамотной и
4. Организация режима дня.Точный распорядок занятий – это
5. Контроль за выполнением домашних заданий.Контроль должен быть
6. Выработка привычки к неукоснительному выполнению домашних заданий.Какая
7. Два повода для отвлечения.Первый повод – игра.
8. При разумной помощи - системе контроля дети
9. Приучении детей к самостоятельности.При проверке домашних заданий
10. Правила, которыми стоит руководствоваться, общаясь с ребенком.Не
11. ЗАДАЧА
12. Составьте числовые выражения по рисунку3+4=+=-=-=7344377774334
13. Составьте задачу по рисунку3 + 4 =
14. Схема задачи?34синиежёлтые
15. Запись в тетради?343 + 4 = 7 (кр.)С.Ж.Задача 1.Ответ: 7 кругов.
16. Решите задачуУ Даши 3 яблока и 2 груши. Сколько всего фруктов у Даши?3 + 2= 5
17. Решите задачуУ Нади было 3 яблока. 2
18. Подберите к задачам схемы?3232?
19. Решите задачуМаша отдала брату 3 значка. Сколько значков осталось у Маши?9 - 3= 6 (зн.)
20. Решите задачуУ Вали было 6 красных роз
21. Решите задачу?321г.яб.с.В саду растут 3 груши, 2
22. Решите задачу?621г.яб.с.В саду растут груши, 2 яблони
23. Решите задачу?631г.яб.с.В саду растут 3 груши, 1
24. Решите задачуНа ветке сидели 5 воробьёв. 2 воробья улетели. Сколько воробьёв осталось???55252?2Какая схема подходит к задаче?
25. Дополните и решите задачуНа одной ветке сидело 5 птиц, а на другой 3 птицы.
26. Дополните и решите задачуДети сделали 8 кормушек для птиц. Несколько кормушек они уже повесили.
27. Придумайте задачу по схеме?72
28. Решите задачуВ первый день Миша подклеил 2
29. Решите задачуНа тарелке лежало 5 пирожков и 3 ватрушки. На сколько меньше лежало ватрушек, чем пирожков?
30. Дополните и решите задачуВ столовой варили кофе
31. Дополните и решите задачуК обеду было подано
32. Дополните и решите задачуВ сарае стояли лопаты. 3 лопаты взяли. Сколько лопат осталось в сарае?
33. Заполните схему к задачеВ одной банке 2л
34. Подберите схему и решите задачуМаша начертила отрезок
35. Подберите схему и решите задачуКочан капусты весит
36. Подберите схему и решите задачуЗа день в
37. Что неправильно в задачах?Летят утки и 2
38. Что неправильно в задаче?В автобусе ехало 9
39. Что неправильно в задаче?Под ёлкой росли 2 белых гриба. На сколько их было меньше, чем лисичек?
40. Скачать презентанцию

К.Д. Ушинский говорил, что именно на начальном этапе обучения родители должны максимально опекать свое дитя. Их задача – научить правильно учиться.

Главная
Педагогика
Домашние уроки. Как помочь ребенку хорошо учиться

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Домашние уроки. Как помочь ребенку хорошо учиться (родительское собрание)

Слайд 2 К.Д. Ушинский говорил, что именно на начальном этапе

обучения родители должны максимально опекать свое дитя. Их задача –

научить правильно учиться.

К.Д. Ушинский говорил, что именно на начальном этапе обучения родители должны максимально опекать свое дитя.

Слайд 3Помощь детям должна быть эффективной, грамотной и должна идти в

трех направлениях.
Организация режима
дня
Контроль
за выполнением домашних заданий
Приучение детей
к

самостоя-
тельности

Помощь детям должна быть эффективной, грамотной и должна идти в трех направлениях.Организация режима дняКонтроль за выполнением домашних

Слайд 4Организация режима дня.
Точный распорядок занятий – это основа любого труда.
Совершенно

необходимо, чтобы в режим дня включено ежедневное чтение книг.
Важный вопрос

в организации режима дня – это организация досуга.
Позаботьтесь, чтобы после ужина ребенок не перевозбуждался, не смотрел «страшные фильмы», не играл в шумные игры.

Организация режима дня.Точный распорядок занятий – это основа любого труда.Совершенно необходимо, чтобы в режим дня включено ежедневное

Слайд 5Контроль за выполнением домашних заданий.
Контроль должен быть систематическим, а не

от случая к случаю и не ограничиваться вопросами: какие отметки?

Выполнил ли уроки?
Контроль должен быть ненавязчивым и тактичным
Контроль – это организация помощи для ликвидации каких-то пробелов, трудностей.

Контроль за выполнением домашних заданий.Контроль должен быть систематическим, а не от случая к случаю и не ограничиваться

Слайд 6Выработка привычки к неукоснительному выполнению домашних заданий.
Какая бы погода ни

была.
Какие бы ни шли телепередачи.
Чей бы день рождения ни отмечался.

Уроки

должны быть выполнены, и выполнены хорошо.

Выработка привычки к неукоснительному выполнению домашних заданий.Какая бы погода ни была.Какие бы ни шли телепередачи.Чей бы день

Слайд 7Два повода для отвлечения.

Первый повод – игра.

Ребенок втягивается в игру незаметно для себя. Поводом может служить

оставленная игрушка.

Второй повод – деловой.
Ищет карандаш, ручку, учебник.
Необходимо установить четкий порядок: линейка,карандаш,ручка
– слева;
учебник,тетради, дневник
– справа.

Два повода для отвлечения.Первый повод – игра. Ребенок втягивается в игру незаметно для себя. Поводом

Слайд 8При разумной помощи - системе контроля дети приучаются выполнять уроки

в одно и то же время, постепенно научатся распределять время

самостоятельно.

При разумной помощи - системе контроля дети приучаются выполнять уроки в одно и то же время, постепенно

Слайд 9Приучении детей к самостоятельности.
При проверке домашних заданий не спешите указывать

на ошибки, пусть ребенок найдёт их сам.
Не давайте готового ответа

на их вопросы.
Не нужно подменять школьника в работе; дети отучаются думать и ждут подсказки.

Приучении детей к самостоятельности.При проверке домашних заданий не спешите указывать на ошибки, пусть ребенок найдёт их сам.Не

Слайд 10Правила, которыми стоит руководствоваться, общаясь с ребенком.
Не вмешивайтесь в дело,

которым занят ребенок, если он не просит помощи.
Если ребенку трудно

и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему.
Думайте при ребенке вслух, анализируйте, рассуждайте.
Думайте с ребенком вместе, планируйте, обсуждайте.
Научить ребёнка думать – главная обязанность родителя!