Әдістемелік бірлестік қызметінің моделі

ұжымының шығармашылық әлеуетін дамыту мен жоғарылату;
•Оқу-тәрбие үдерісін

жетілдіру, оқушылардың оқу, тәрбие және даму дәрежесінің жоғарғы деңгейін қамтамасыз ету.

Әдістемелік қызмет келесі негізгі
бағыттарды қамтиды

жоспарын жасау.
3.Апталыққа қатысушылар құрамынан 3 жұмыс тобын құру.
Педагогтарға көмек ретінде

апталық тақырыбы бойынша ұсынылатын әдебиеттер тізімін жасау, кітапханада көрме ұйымдастыру.
5.Жоба жасау және қорғау талаптарымен таныстыру.
6.Жұмыс топтарына консультациялар өткізу.
7.Семинар, шебер-сынып материалдарын әзірлеу
(кеспе қағаздар, слайд-презентациялар, т.б.).
8.Сараптау тобын құру.

мен тәрбиенің жаңа формалары, әдістері мен құралардары және т.б.
Әдістемелік жасақтамалар

түрлері

мен тәрбиенің жаңа формалары, әдістері мен құралардары және т.б.
Әдістемелік жасақтамалар

түрлері

жұмыстың орындалу әдістемесіне, операциялардың, үдерістердің, әрекеттің және т.б. ретіне баса

назар аударылатын құрал.

Әрбір әдістемелік құралдың мәлімдеген көлемі – 2-3 баспа бет 3.
Басылым аппараты төмендегілерден тұрады:
• Шығу мәліметтері (сыртқы мұқаба, бірінші беті, бірінші беттің ішкі жағы
(аннотация жазылған), шығарылу мәліметтері);
• мазмұны;
• алғысөз, кіріспе тарау, сөз соңы;
• библиографиялық аппарат;
• түсініктеме, ескертулер;
• көмекші белгілер.
Негізгі мәтін келесі элементтерден тұрады:
• кіріспе;
• тараулар мен параграфтар, сұрақтар, тармақтары (егер мақсатты түрде болса, тармақшалармен)
бойынша айдарларға (рубрика) бөлінген негізгі бөлім және т.б.
• қорытынды (түйіндеме);
• әр түрлі анықтама материалдарын кіргізуге болатын қосымшалар.

проблеманың жалпы сипаттамасы, өзектілігі, мақсаты мен міндеті).

Негізгі мазмұны

Қорытынды (тұжырымдары мен

ұсыныстары бар әдістемелік құралдың негізгі жағдайын қысқаша қарастырып шығу).

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

Қосымша

авторлық педагогикалық шығармашылықтың нәтижесі.
Авторлық оқу бағдарламасы
Талаптар:
Қазіргі ғылымның

педагогикалық практикалық жағдайымен сәйкес келуі, жаңалығымен даралануы;
Оқушылардың жеке қабілетін дамытуға бағытталуы, оның интеллектуалды эмоцианалды кеңістігіне, коммуникативті қабілеті мен әлеуметтік бейімделуіне;
Жүйелілік талаптарына сай болуы;
Психологиялық-педагогикалық негізі болуы;
Басты дидактикалық құралдар мен материалдармен, сондай-ақ оны жүзеге асырудағы әдістемелік ұсыныстармен қамтамасыз етілуі тиіс.

талдау жасалады. Ондағы мәселелер, қарама-қайшылықтар айқындалады. Ағымдағы жағдай сандар мен

деректер арқылы көрсетілгені жөн. Бұндай нақтылық жобаның тиімділігін бастапқы көрсеткіштер мен жобаны жүзеге асырғаннан кейінгі көрсеткіштерді салыстыру арқылы бағалауға мүмкіндік жасайды.

Жобаның сипаттамасы

белгілі бір жұмыс түрлерін орындаған жөн;
Жобаның міндеттерінің, кезеңдерінің орындалу реттілігі

айқындалады. Жобаны жалпы жүзеге асыру өзара бір-бірімен байланысты міндеттер мен кезеңдерден тұруы қажет;
Әр міндеттер бойынша жұмыс құрамы, оның ұзақтығы, орындалу реті, қажетті ресурстар айқындалады.

Жобаның жоспары негізгі тараулары