Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Духовно – нравственные основы развития личности
Содержание
- 1. Духовно – нравственные основы развития личности
- 2. Духовность Проявление в человеке высших общечеловеческих нравственных качеств; стремление к внутреннему совершенствованию, высоте духа.
- 3. Актуальность проблемы духовно – нравственного воспитания на современном этапе.
- 4. Составляющие технологии при определении темы педсовета:анализ состояния
- 5. Основные принципы гуманистического воспитания.Личностный подход;гуманизация межличностных отношений;опора
- 6. Эффективные формы воспитательной работы педагогов школы по духовно – нравственному развитию учащихся и классных коллективов.
- 7. «Региональный компонент в уроках истории» Парфентьева О.А. – учитель истории.
- 8. «Традиции малой Родины, школы семьи» Ульянова Т.Г. – руководитель кружка «Краеведение».
- 9. «Работа с родителями учащихся в направлении духовно
- 10. «Нравственность подростков – это зеркало нравственности мира
- 11. «Теоретико – методологические основы духовно – нравственного воспитания личности» Павлова Е.Л.
- 12. «Руководить нравственным воспитанием – это значит создавать
- 13. Решение педсовета:Одобрить систему работы педагогического коллектива по
- 14. Скачать презентанцию
Духовность Проявление в человеке высших общечеловеческих нравственных качеств; стремление к внутреннему совершенствованию, высоте духа.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Педсовет
Тема: «Духовно – нравственные основы развития личности».
Цели:
выявление и определение
педагогических позиций по проблеме духовно – нравственного развития современного школьника;
корректировка подходов и технологий духовно – нравственного воспитания учащихся.
Слайд 2Духовность
Проявление в человеке высших общечеловеческих нравственных качеств;
стремление к
внутреннему совершенствованию, высоте духа.
Слайд 4Составляющие технологии при определении темы педсовета:
анализ состояния воспитательной работы за
предыдущие годы;
изучение современной литературы по проблемам развития и становления личности;
диагностика
уровней воспитанности учащихся и удовлетворённостью воспитательным процессом;изучение творческих работ учащихся, участие их в различных конкурсах, мероприятиях школьного, районного и областного масштаба;
посещение и анализ уроков, классных часов, внеклассных мероприятий;
беседы с учащимися, учителями и родителями по нравственным проблемам.
обсуждение данной проблемы на методическом объединении классных руководителей.
Слайд 5Основные принципы гуманистического воспитания.
Личностный подход;
гуманизация межличностных отношений;
опора на чувства ребёнка;
деятельный
подход в воспитании;
средовый подход;
культурологический подход;
дифференциация воспитания;
целостный подход;
комплексный подход.
Слайд 6Эффективные формы воспитательной работы педагогов школы по духовно – нравственному
развитию учащихся и классных коллективов.
Слайд 9«Работа с родителями учащихся в направлении духовно – нравственного развития
личности»
Пономарёва О.В. – учитель начальных классов.
Слайд 10«Нравственность подростков – это зеркало нравственности мира взрослых» Головина Мария –
президент детской школьной организации «Юные Ломоносовцы».
Слайд 11«Теоретико – методологические основы духовно – нравственного воспитания личности»
Павлова Е.Л.
Слайд 12«Руководить нравственным воспитанием – это значит создавать тот моральный тонус
школьной жизни, который выражается в том, что каждый воспитанник о
ком-то заботится, о ком-то печётся и беспокоится, кому-то отдаёт своё сердце». Сухомлинский В.А.
Слайд 13Решение педсовета:
Одобрить систему работы педагогического коллектива по изучению личности учащихся.
Классным
руководителям сформировать пакет документов по проблеме духовно – нравственного воспитания
(педагогические карты классов, дневники наблюдений «группы риска», банк данных родительских ресурсов, методические материалы для проведения классных часов, родительских собраний), рекомендовать его к использованию в последующие годы в процессе воспитательной работы и презентовать свой опыт работы на семинарах, м.о. классных руководителей, педсоветах.Каждому учителю определить свои эффективные методы и приёмы духовно – нравственного воспитания средствами своего предмета. Обобщить опыт работы на методических объединениях, учительских Ломоносовских чтениях, педсоветах.
Классным руководителям продолжить разработку воспитательных систем классов и рассматривать их на методическом объединении классных руководителей.
Теги
