младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах
речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме;Формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной и письменной формах;
Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами худ. литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
Формирование и развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей, а также из общеучебных умений
Новое:
Развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;
Воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами иностранного языка.