Формирование коммуникативной, лингвистической, культуроведческой компетенции на уроках русского языка при написании сочинения-рассуждения

русского языка при написании сочинения-рассуждения».
Агабекян Каринэ Владимировна,
учитель русского

языка и литературы
МБОУ «Южно-Российский лицей
казачества и народов Кавказа»
города-курорта Железноводска

Е. 9 класс
1 место

Данцова М. 8 класс
2 место Оганов К. 8 класс
3 место Туаев О. 8 класс
 
2011-2012г. Городская олимпиада по русскому языку
1 место Богомолова Е. 10 класс

2011-2012г. Городская олимпиада по литературе
1 место Богомолова Е. 10 класс

Победители и призеры олимпиад

Мастер – класс Подготовка к ЕГЭ. Создание

некоторых структурных частей сочинения.

2007-2008 г.

2008-2009 г.
2009-2010 г.
Эксперт краевой экзаменационной комиссии ЕГЭ в
2008- 2009 г.
2009-2010 г.
2010-2011 г.
Член жюри ЮНИС и председатель секций «Русская лингвистика» и «Вдохновение» Малой академии наук с 2008 года
Грамота «Подвижник малой науки» 2009 год
Грамота Министерства образования Ставропольского края 2011год

класс Рассуждение «Человек – друг природы или враг?»
7 класс Рассуждение-размышление.

Разновидности:
рассуждение-доказательство, рассуждение-объяснение,
-рассуждение-размышление. Тема «Хочу» и «надо»
8 класс Рассуждение. Сравнение- разновидность рассуждения Тема «Легко ли быть молодым?»
9 класс Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

разделу.
2 урок. Понятие о тексте. Единицы языка в тексте.
3урок .

Структурные элементы текста. Сочинение-рассуждение как жанр и вид задания повышенной сложности
4 урок. Языковые способы и средства организации текста.
5 урок. Виды и формы речи. Урок – сочинение эссе (на основе исходного текста).
6 урок. Функционально-смысловые типы речи.
7 урок. Функциональные стили речи.
8 урок. Языковые ошибки. Грамматические ошибки.
9 урок. Текстовые ошибки.
10 урок. Синтаксические ошибки.

Система подготовки

без теоретической подготовки?

1.
6. Аргумент 2.
7. Заключение.

Алгоритм написания сочинения

(что такое ...
в данном тексте анализируется проблема...
автор исследует, поднимает, рассматривает,

анализирует проблему...
исследуется – комплекс вопросов, процесс, влияние, зависимость…
рассматривается – вопрос, пример…
(автор) вовлекает читателя в круг проблем, связанных с темой... Устарело ли это понятие?

проблему?
На чьей стороне симпатии автора?

проблему на материале…
Размышляя над данным вопросом, (автор)...
Симпатии (автора) на стороне…

оригинальное решение этой проблемы.
Его точка зрения (мысль, идея, позиция)

звучит свежо и необычно: «(Цитата)».
Он хочет донести до сознания людей (читателей) мысль о том, что (косвенная речь с частичным цитированием).
- Ответ на этот вопрос можно найти в (предложенном тексте; в тексте автора)

1.
6. Аргумент 2.
7. Заключение.

Алгоритм написания сочинения