Формирование навыков чтения у младших школьников

классов МОУ «СОШ №60»
г. Магнитогорск

любом уроке чтения во 2 – 4 классах. Они

направлены на коррекцию причин, затрудняющих процесс чтения:
упражнения, расширяющие поле одновременного восприятия текста;
упражнения, вырабатывающие внимание к читаемому материалу, устранение непродуктивных возвратов к прочитанному;
упражнения на развитие антиципации.

Данные упражнения помогают развить у учеников качества чтения:
сознательность,
правильность,
беглость,
выразительность.

порядку нарастания в цифровом ряду
(время выполнения — 25 с).
Таблица

Шульте.

лишите злого волшебника его силы.
«Зашумленные» слова

каждого ряда. Какое из них лишнее?
Найди слова

загуд… в выши…. Дере… забушева…. Крупные кап… дож… резко застуча… по листь…,

но вот солн… опять засия…. Как всё засверка… вокруг. Как пахнет земляни… и гри…

порядок и расставить все по местам, а для этого назвать

все смешанные слова.

Чтение наложенных друг на друга слов

псевдослова, то есть бессмысленные буквосочетания.
Отделение слов от псевдослов

с концами, быстро их сложите так, чтобы получились осмысленные слова.

Складывание слов из половинок

шоко
лад

в нем ориентироваться. Прочитайте перевернутый текст.
Чтение перевернутого текста.

помогала, Он с утра конфеты ел.
Помощница

часто хвалишь, Но буквы переставь мои И целый лес ты

мною свалишь.

липа

пила

всюду. Но слоги переставь во мне - И воду подавать

я буду.

сосна

насос

досуга развлекаем. Но если нам приставить букву Т, Мы их

ужасно напугаем.

игры

тигры

мне букву К, Я козляток съем.
вол
волк

букваря. –Л., 1987.
Список использованной литературы