Игры на развитие мелкой моторики у детей раннего возраста

моторики у детей раннего возраста»

Воспитатель
Волкова Татьяна Анатольевна
Г. Ноябрьск

2016 г.

пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник

творческой мысли»

В.А.Сухомлинский

огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет на

развитие ребенка в целом.

Все способы развития мелкой моторики оказывают благотворное воздействие на организм.

Крупная моторика – движения всей рукой и всем телом.
Тонкая моторика

— развитие мелких мышц пальцев, способность выполнять ими тонкие координированные манипуляции малой амплитуды.

детей раннего возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов.

детей раннего возраста.

Задачи:
Совершенствовать предметно-развивающую среду группы для развития мелкой

моторики.

Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов.

приемы
систематизировала игры по развитию мелкой моторики
дополнила предметно-развивающую среду группу

нестандартным дидактическим материалом

оформила картотеку пальчиковых игр со стихами

оформила картотеку пальчиковой гимнастики

аппликаций;

нанизывание на нитку бусинок, шариков, пуговиц;

пришивание пуговиц, вышивание, вязание;

наматывание тонкой

проволоки;

завязывание узла на веревке, шнуре;

застегивание пуговиц, крючков, молний, кнопок, замочков;

закручивание крышки, завод механических игрушек, часов;

выжигание;

конструирование из мелких деталей.

рисование, раскраска, штриховка;

областей головного мозга.

Мелкая моторика – совокупность скоординированных действий нервной

системы, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.
В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин ловкость.
Общая моторика - это двигательная деятельность,
которая осуществляется за счёт работы крупных мышц тела.
Навыки общей моторики в целом отличаются от навыков тонкой моторики, в которых главную роль играют мелкие мышцы руки и глаза, и все же их многое объединяет.

движения рук;
- одностороннее нарушение мелкой моторики;

- судороги и дрожь .

Нарушения общей моторики :
- нарушения координации движений и их точности;
- отставание в развитии двигательных навыков;
- трудности совершения движений, обусловленные
слабостью детских ощущений.

Нарушения общей и мелкой моторики

моторика пальцев;
активизируется развитие высших психических функций, познавательной деятельности;

развивается сорное восприятие, умение играть с игрушками;

формируется процесс социальной адаптации у детей.

формируется фонетико-фонематическая база;

Игры и упражнения имеют многофункциональный характер:

речи ребенка.

Развивает речевые центры коры головного мозга.

Согласовывает работу понятийного и

двигательного центров речи.

Способствует улучшению артикуляционной моторики.

Развивает чувство ритма и координацию движений.

Подготавливает руку к письму.

Поднимает настроение ребенка.

созданных ситуациях с использованием настольных и пальчиковых игр.
обучение умению

целенаправленно управлять движениями в бытовых ситуациях, приобретать навыки самообслуживания;

Работа с родителями

влияет на формирование познавательных процессов: восприятия, памяти, мышления, внимания, воображения,

а также на развитие речи, готовит руку ребёнка к продуктивной деятельности, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.

методических мероприятиях детского сада;
участие в группе профессионального общения воспитателей групп

раннего возраста;

работа по самообразованию.

Моя работа это:

руки снова способствуют развитию мозга»

И.П. Павлов