Бецкой Иван Иванович

студентка 2 курса психолого-педагогического института.
Преподаватель: Панченко Татьяна Владимировна

И.И. Бецкой родился 3 (14) февраля 1704 года в Стокгольме.

Он был побочным сыном князя Ивана Юрьевича Трубецкого (впоследствии фельдмаршала) и родился, когда его отец находился в плену.

Личность И.И. Бецкого

идей французских просветителей он сформировался как мыслитель и деятель образования. 


Его

педагогические взгляды формировались под влиянием Я.А. Коменского, Д. Локка, Ж.-Ж. Руссо, Д. Дидро и других прогрессивных педагогов Западной Европы.

г., занял прочное и видное место при Екатерине II. Тесное

общение с императрицей объяснялось не столько их давним знакомством, сколько близостью взглядов. При частных встречах Екатерины и Бецкого (совместных занятиях, беседах, чтении вслух) проблемы воспитания занимали особое место. Педагогическая система, созданная в ходе этого общения, есть результат их совместной работы. Неудивительно, что именно Бецкому Екатерина II поручила создать в России систему воспитательно-образовательных учреждений, прежде всего, для дворянских детей.

Академии наук (1765 г.)

Воспитательное общество благородных девиц при Смольном

монастыре в Петербурге (1764 г.)


Коммерческое училище (1772 г.)

и труде «Краткое наставление, выбранное из лучших авторов, с некоторыми

физическими примечаниями о воспитании детей от рождения до юношества» (1766), И.И. Бецкой изложил свои взгляды на всестороннее воспитание «идеальных» дворян. Именно в воспитании он видел «корень всему злу и добру»;

Педагогические взгляды И.И. Бецкого.

относится к крестьянам, разночинцев, способных заниматься торговлей, промышленностью, ремеслом.
Задача

истинного воспитания – внушить человеку уважение к себе: «Человек, почитая себя человеком…не должен допускать поступать с собою, как с животными» «Одобрение честных людей будет моя награда; а успехи юношества будут венцом наших трудов»

Цель воспитания: эти люди передадут своим детям привитые им взгляды, привычки, постепенно измениться нравственность, произойдет изменение общества .

Задачи и цель воспитания

теле здоровых дух»); физическо-моральной («Праздность - мать всех пороков, а

трудолюбие - отец всех добродетелей»); моральной (удаление ученика от того, что может иметь тень порока); учения (развитие умственных сил как средства для добывания куска хлеба).

Воспитательный процесс

к трудолюбию, и чтобы страшились праздности; научить их пристойному поведению,

учтивости, соболезнованию о бедных, несчастливых; обучать их домостроительству, особливо же вкоренять в них склонность к опрятности и чистоте». И.И. Бецкой

и естественное». Он писал, что «приводить детей к учению надобно,

как в приятное, украшенное цветами поле, а тернии, в оном находящиеся, только раздражают природу, особливо сначала, а сие происходит единственно от неразумения воспитателя». Бецкой был уверен, что преподаватели должны учитывать возрастную психологию учеников и не заставлять их слишком много учить наизусть, перегружая память.

Методы воспитания

естественную детскую любознательность». Здесь Бецкой возлагал большие надежды на наглядную

методику: детям как можно больше нужно показывать различные предметы, чтобы они изучали «вещи, а не слова». Поэтому он рекомендовал держать в классах глобусы, чучела, макеты и коллекции камней, а также чаще устраивать с детьми познавательные прогулки. Тем, кто постарше, надо наблюдать за трудом ремесленников. Выбрав ремесло себе по душе, они сначала будут играть в него, но именно в процессе игры усвоят основы труда. Конечно, Бецкой был против телесных наказаний, считая, что они развивают мстительность и притворство. Вместо них он ставил «осуждение», которое для нравственного человека сильнее розги.

потоки;
Кто грады с прах преображал –
Ты милосердья полн,

любови,
Спасал, хранил, учил, писал;
Кто блеск метал – ты устранялся;
Кто богател – ты ущедрялся;
Кто расточал – ты жизнь берег;
Кто для себя – ты жил для всех.
1795 г.

сената в честь него была выбита настольная медаль.
Иван Иванович Бецкой

является заметной личностью в России XVIII в. Один из образованнейших людей своего времени, он впитал в себя лучшие идеи современного ему века. Это был человек гуманный и сердечный, одаренный деятельной натурой; он пытался проводить в жизнь мечтания лучших умов своего времени — так оценивали И.И. Бецкого его современники.

учреждения,
изменил постановку учебно-воспитательной работы в кадетских корпусах,
- выступал

за сословные учреждения.

Значение деятельности И.И. Бецкого

госпиталя // Собрание учреждений и предписаний касательно воспитания в России

обоего пола благородного и мещанского юношества. Т. 1. СПб., 1789. С. 273.

Каптерев П.Ф. «История русской педагогики» – Петроград, 1915 г.

Майков П. М. И. И. Бецкой. Опыт биографии. СПб., 1904

Рождественский С. В., Очерки по истории систем нар. просвещения в России в XVIII - XIX вв., СПБ, 1912;

Сухарева О.В. Кто был кто в России от Петра I до Павла I, Москва, 2005

Список литературы