Инклюзивное обучение

На образовании строятся принципы свободы, демократии и устойчивого развития… нет

ничего более важного, никакой другой миссии, кроме образования для всех…»
 
Кофи Аннан. 1998

ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ, В СОСТОЯНИИ СДЕЛАТЬ МИР МЕСТОМ, БЕЗОПАСНЫМ ДЛЯ

МНОГООБРАЗИЯ.

Джон Фицджералъд Кеннеди

постоянной необходимой педагогической поддержки делает их успешными, победными как в

учении,
так и в жизни, социальном становлении, развитии»

Г.Ф. Кумарина

используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в

общеобразовательных (массовых) школах.

должны рассматриваться в равной степени;
 
анализ того, что отвечает истинным

интересам каждого ребенка, определяет, что именно является для него благом.
 

чтобы не "импортировать" систему в другую культуру и сообщество, а

реализовывать свои собственные идеи на основе общих принципов:

дети ходят в местный (находящийся рядом с домом) детский сад и школу;
программы раннего вмешательства осуществляются на основе принципа инклюзии и готовят к интегративному (в российской практике "комбинированному") детскому саду. Все дети со специальными нуждами в обучении должны иметь право на место в детском саду;
методология разработана для поддержки в обучении детей с различными способностями (таким образом, улучшается качество обучения не только детей с особыми потребностями, но и показатели всех детей);
все дети участвуют во всех мероприятиях, где класс и школьная среда (спортивные мероприятия, представления, конкурсы, экскурсии и пр.) являются инклюзивными;
индивидуальное детское обучение поддерживается совместной работой учителей, родителей и всеми теми, кто может оказать такую поддержку;
инклюзивное образование, если оно основано на правильных принципах, помогает предотвратить дискриминацию в отношении детей и поддерживает детей с особыми потребностями в их праве быть равноправными членами своих сообществ и общества в целом;

если мы делаем это из жалости или благотворительности, мы не

сможем получить нужные результаты;
 
Все дети могут учиться - мы должны создать подходящие условия для их обучения;

Есть много учреждений, которые работают в интересах детей со специальными нуждами, и они делают свою работу хорошо.

Если методы инклюзивного образования разработаны относительно всей системы учреждений, тогда каждый ребенок найдет место для образования, и это место будет наилучшим местом для них, и в этом случае, образование в школе сочетается с проживанием в семье;

с ог­раниченными возможностями здоровья, тем самым, мотивируя их пойти учиться

в школу вместе с другими детьми: друзьями и соседями. Дети с особыми образова­тельными потребностями нуждаются не только в особом отношении и поддержке, но также в развитии своих способностей и достижении успехов в школе

школы –
личностно-
ориентированное
обучение

реформирование школ, перепланировку помещений, развитие образовательных технологий таким образом, чтобы

они отвечали нуждам и потребностям всех без исключения детей, все учащиеся учатся совместно со своими сверстниками в школе по месту жительства.
Инклюзия означает раскрытие потенциала каждого ученика с помощью образовательной программы, которая достаточно сложна, но соответствует его способностям.
Инклюзия в образовании – это один из аспектов инклюзии в обществе.

учащихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ,
возможность

наиболее их полноценной социальной жизни, активного участия в коллективе, местном сообществе, а тем самым наиболее полного взаимодействия и заботы детей друг о друге как членах сообщества.

обсуждения
просмотр видеоматериалов
проведение конкурсов
проведение разминок
Дают детям возможность получить

новую информацию о людях с инвалидностью и самостоятельно сделать выводы.

Школьные занятия должны быть разработаны на основе цикла интерактивных методов обучения:

какими трудностями и проблемами сталкиваются в семье, в обществе;
где

и кем могут работать;
какими видами спорта и творчества могут заниматься;
какие приспособления необходимы для реализации их возможностей.

В итоге дети понимают, что люди с инвалидностью такие же, как и все остальные и должны иметь равные права и возможности.

от его способностей и достижений
Каждый человек способен чувствовать и

думать
Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным
Все люди нуждаются друг в друге
Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников
Для всех обучающихся достижение прогресса скорее в том, что они могут делать, чем в том, что не могут
Разнообразие усиливает все стороны жизни человека

каждого принимают и считают важным членом коллектива;
применение различных видов

помощи при обучении;
коррекционно-развивающие занятия с психологом;

каждый ребенок имеет право учиться в обычном классе;
у каждого ребенка свои индивидуальные способности и потребности, которые должны быть приняты к сведению;
все дети обучаемы;
в образовательном процессе учитель и ученики действуют как коллеги.

- это уважение.
Толерантность - это доброта души.
Толерантность - это терпение.

этнические группы, разный рост, возраст, происхождение, пол
Адаптация системы к потребностям ребенка

домом!!

радость
детям!
Будьте толерантны!

основных задач для страны. Это необходимое условие создания действительно инклюзивного

общества, где каждый сможет чувствовать причастность и востребованность своих действий. Мы обязаны дать возможность каждому ребенку, независимо от его потребностей и других обстоятельств, полностью реализовать свой потенциал, приносить пользу обществу и
стать полноценным его членом»
  Дэвид Бланкет

МКОУ Коченевская СОШ №2
Использовала литературу:
«Специфика организации инклюзивного обучения в общеобразовательном

учреждении» автор Е.Э. Петрова, Л.И. Дегтярева;
Гэри Банч, Маша Форест и Джек Пиапойнт
«Подходы формированию культуры классного сообщества»
ВЫГОТСКИЙ И ЕГО ТЕОРИЯ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ

Сайты:
http://www.twirpx.com/file/607490/
http://www.docme.ru/doc/40129/prezentaciya-inklyuzivnoe-obrazovanieъ
http://www.slideboom.com/
http://5psy.ru/prezentacii/inklyuzivnoe-obrazovanie-prezentaciya.html
http://www.twirpx.com/file/607490/
http://www.school1429.ru/learning/inklyuzivnoe_obrazovanie/
http://miloserd.tisbi.ru/UnusClass.html

http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/korrektsionnaja-rabota.html

http://www.artplot.ru/science/10458-inklyuzivnoe-obrazovanie-deti-dolzhny-uchitsya-vmeste-prezentaciya.html