бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность
знаний, вера в свои силы…».В.А.Сухомлинский.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Здоровьесберегающие технологии в школе в рамках ФГОС
Содержание
- 1. Здоровьесберегающие технологии в школе в рамках ФГОС
- 2. «Забота о здоровье – это важнейший труд
- 3. Здоровье ученика в норме, если:в физическом плане
- 4. Здоровьесберегающие образовательные технологии. Здоровьесберегающие образовательные технологии
- 5. Принципы здоровьесбережения: «Не навреди!». Приоритет заботы о
- 6. Критерии здоровьесбережения и уровни гигиенической рациональности урока.
- 7. Критерии здоровьесбережения и уровни гигиенической рациональности урока.Средняя продолжи- тельность и частота чередова-ния видов деятельно-сти
- 8. Критерии здоровьесбережения и уровни гигиенической рациональности урока.
- 9. Критерии здоровьесбережения и уровни гигиенической рациональности урока.
- 10. Критерии здоровьесбережения и уровни гигиенической рациональности урока.Наличие,
- 11. Работоспособность в течение учебного дня 1-6 классы
- 12. Работоспособность в течение учебного дня 7-11 классы
- 13. Работоспособность в течение рабочей недели 1-6 классы
- 14. Работоспособность в течение рабочей недели 7-11 классы
- 15. Требования к проведению физкультминутокКомплексы подбираются в зависимости
- 16. Виды физкультминутокУпражнения для снятия общего или локального
- 17. Литература1. Ковалько В.И. «Здоровьесберегающие технологии в школе. 1-4
- 18. Скачать презентанцию
«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…».
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Здоровье ученика в норме, если:
в физическом плане – здоровье позволяет
ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;
в социальном
плане – он коммуникабелен, общителен;в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.
Слайд 4Здоровьесберегающие
образовательные технологии.
Здоровьесберегающие образовательные технологии – это системный подход
к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести
ущерб здоровью учащихся.
Слайд 5Принципы здоровьесбережения:
«Не навреди!».
Приоритет заботы о здоровье учителя и
учащегося.
Непрерывность и преемственность.
Субьект-субьективные взаимоотношения.
Соответствие содержания и
организации обучения возрастным особенностям усащихся. Комплексный, междисциплинарный подход.
Успех порождает успех.
Активность.
Ответственность за свое здоровье.
Слайд 7Критерии здоровьесбережения и уровни гигиенической рациональности урока.
Средняя продолжи- тельность и
частота чередова-ния видов деятельно-сти
Слайд 10Критерии здоровьесбережения и уровни гигиенической рациональности урока.
Наличие, место, содержание и
продолжи- тельность на уроке моментов оздоровле-ния
Физкультми-нутки, динами-ческие паузы, гимнастика для
глаз, массаж активных точек
Слайд 15Требования к проведению физкультминуток
Комплексы подбираются в зависимости от вида
урока, его содержания.
Упражнения должны быть разнообразны, так как однообразие
снижает интерес к ним, а следовательно, и их результативность.Физкультминутки должны проводиться на начальном этапе утомления, выполнение упражнений при сильном утомлении не дает желаемого результата.
Предпочтение нужно отдавать упражнениям для утомленных групп мышц.
Важно обеспечить позитивный эмоциональный настрой.
Слайд 16Виды физкультминуток
Упражнения для снятия общего или локального утомления.
Упражнения для кистей
рук.
Гимнастика для глаз.
Гимнастика для слуха.
Упражнения корректирующие осанку.
Дыхательная гимнастика
Слайд 17Литература
1. Ковалько В.И. «Здоровьесберегающие технологии в школе. 1-4 классы.».,Москва, Издательство «Вако»,2005
г.
2. 2. Смирнов Н.К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе»., Москва, Издательство
«АПК и ПРО», 2002 г.3. 3. Советова Е.В. «Эффективные образовательные технологии»., Ростов н/Д, Издательство «Феникс», 2007 г.
4. 4. http://www.openclass.ru/io/9/kostenko Костенко Л.В. «Здоровье сберегающие технологии в школе».
