Шесть «П» проектной деятельности

где не мусорят»
«Защита детей»
«Знакомьтесь – это пчела»
«Я

люблю тебя, жизнь…»
«Мегаполисы»
«Мое любимое стихотворение»

творческая,
игровая.
Деятельность имеет общую цель и направлена на решение

проблемы данного проекта.

деятельности дают предметы: технология, изобразительное искусство , окружающий мир.
Длительность проекта

– 1-2 недели.

начальной ступени обучения проводить групповые проекты,
при распределении заданий подключать к

детям помощников или смотреть, чтобы ученики выбирали работу по силам.

статьи);
человек (может рассказать о своем опыте, знаниях);
предметно-вещевая среда (обстановка,

окружающая нас).

«продукты своей деятельности»:
внутренние (развитие у учащегося логических, лингвинистических, математических, моторно-двигательных

и т.д. способностей)
внешние

Видеофильм
Видеоклип «Подарок маме»
Законопроект
Карта
Коллекция
Дизайн – макет
Модель «Кошкин дом»
Музыкальное

произведение - сочинение
Выставка «Рисуем музыку»
Игра - спортивная, дидактическая, интеллектуальная, музыкальная
Фотоальбом

Письмо «Письмо Деду Морозу»
Прогноз
Публикация
Путеводитель
Рекламный проспект
Серия иллюстраций
Сказка
Справочник
Словарь
Статья
Сценарий
Виртуальная экскурсия по городу
Сборник сочинений
Дневник путешествий

Инсценировка-диалог литературных или исторических персонажей;
Игра с залом;
Ролевая игра;

Спектакль;
Соревнование;

Демонстрация видеофильма;
Научная конференция, доклад
Пресс-конференция
Отчет исследовательской экспедиции;
Путешествие, экскурсия;
Реклама;
Телепередача;
Мультимедийная презентация.

его составляющая, которая позволяет увидеть шаги работы группы над проектом.

При оценивании работы именно портфолио может показать вклад каждого ребенка в общее дело.

его этапов
индивидуальные задания каждого участника проектной гр.
промежуточные отчеты группы
вся собранная

информация по теме, в том числе ксерокопии и распечатки из Internet
результаты исследований и анализа
записи всех идей, гипотез и решений
отчеты о совещаниях группы, проведенных дискуссиях, "мозговых штурмах" и т. д.
краткое описание всех проблем, с которыми приходится сталкиваться проектантам, и способов их решения
эскизы, чертежи, наброски продукта
материалы к презентации (сценарий), другие рабочие материалы и черновики группы.

замеченного, обдуманного, понятого каждым.
Мы можем проанализировать:
свое настроение и эмоциональное состояние

свою деятельность
содержание учебного материала

знакомыми, учителями;
приносят в класс литературу, анализируют статьи;
делают вырезки и группируют

их по тематическим блокам;
посещают местные предприятия;
совершают учебные экскурсии по родному краю;
посещают музеи и другие учреждения культуры
проводят экологический мониторинг;
занимаются краеведческой работой

бюллетени;
выступают перед учениками своего класса или школы;
пишут рефераты;
пишут заметки в

местные газеты;
фотографируют.

интересующих их областях знаний
находить источник информации;
извлекать информацию, относящуюся к теме;

планировать работу над проектами;
сотрудничать друг с другом;
доводить начатое дело до конца

– 2 место