Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование предметных знаний и умений и универсальных учебных действий
Содержание
- 1. Формирование предметных знаний и умений и универсальных учебных действий
- 2. Цель: совместное обсуждение в педагогическом
- 3. Предметные знания- это такие действия,
- 4. Универсальные учебные действия – это
- 5. 1 проблема - Неумение работать с оборудованием,
- 6. 2 проблема - Доля предметов, знания
- 7. 3 проблема - Во всех
- 8. Решение: Педсовет «О формировании УУД на уроках» Методическая неделя «Современный урок»
- 9. «Успешный учитель - успешный ученик»
- 10. Скачать презентанцию
Цель: совместное обсуждение в педагогическом коллективе результатов заполнения опросных листов и выработка плана действий на предстоящий учебный год.
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 «Формирование предметных знаний и умений и универсальных учебных действий»
зам.директора
по УВР
Слайд 2
Цель: совместное обсуждение в педагогическом коллективе результатов заполнения
опросных листов и выработка плана действий на предстоящий учебный год.
Слайд 3
Предметные знания-
это такие действия, формируемые в каком-либо
учебном предмете, которые могут становиться операциями для выполнения лишь других
специфических действий этого предмета или смежных предметов.
Слайд 4
Универсальные учебные действия –
это такие умения и
навыки, которым соответствуют действия, формируемые в процессе обучения многим предметам,
и которые становятся операциями для выполнения действий, используемых во многих предметах и в повседневной жизни.
Слайд 5
1 проблема - Неумение работать с оборудованием, низкий уровень умения
учащимися применять алгоритмы для решения задач и заданий предметной области
знаний, неумение применять полученные знания в новой обстановке, проявлять творчество.
Слайд 6
2 проблема -
Доля предметов, знания и умения по
которым сформированы у учащихся 5-6 классов на минимальном уровне:
История, обществознание, литература, биология. 
Слайд 7
3 проблема -
Во всех классах начальной школы
регулятивные УУД сформированы на низком и среднем уровне.
