Формирование мотивации учения

психологическая характеристика личности, которая находит выражение в отношении человека к

окружающему миру, различным видам деятельности.

2 пути воздействия на мотивацию ребёнка:

«сверху вниз» и
«снизу вверх»

В ходе учебно-воспитательной работы целесообразно использовать оба пути.

мотивации, учебной активности. (У таких детей есть познавательный мотив, стремление

наиболее успешно выполнять все предъявляемые школьные требования. Ученики четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные отметки.)
Второй уровень – хорошая школьная мотивация. (Учащиеся успешно справляются с учебной деятельностью.) Подобный уровень мотивации является средней нормой.
Третий уровень – положительное отношение к школе, но школа привлекает таких детей внеучебной деятельностью. (Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, чтобы общаться с друзьями, с учителями. Им нравиться ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, пенал, тетради. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени, и учебный процесс их мало привлекает.)
Четвертый уровень – низкая школьная мотивация. (Эти дети посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в серьезной адаптации к школе.)

Пятый уровень – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.
(Такие дети испытывают серьезные трудности в обучение: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общение с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем.
Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда,
пребывание в ней для них невыносимо.
В других случаях ученики могут проявлять агрессию,
отказываться выполнять задания,
следовать тем или иным нормам и правилам.
Часто у подобных школьников отмечаются
нервно психические нарушения.)

же Внутренняя мотивация (самая честная,
верная,
настоящая!)

доброжелательном, чем недоброжелательном окружении. Недоброжелательность … сковывает, парализует, особенно чувствительных

и неустойчивых людей. Почувствовав доброжелательную атмосферу, они сразу находят себя, овладевают своими силами и проявляют себя с самой положительной стороны”.

активности “по ситуации”
Исполнительский уровень активности
Творческий уровень активности

эффекта наших самоисполняющихся предсказаний

учения являются:
содержание учебного материала; 
организация учебной деятельности;
коллективные формы

учебной деятельности;
оценка учебной деятельности;
стиль педагогической деятельности учителя.

учащиеся ощущали бы результат своей деятельности;
2) вовлечение эмоциональной сферы

в процесс обучения;
3) характер педагогических воздействий учителя, в частности наличие стимулов и подкреплений;
4) использование на уроках ИКТ;
5)использование личностной индивидуализации.