Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект "Гендер"
Содержание
- 1. Проект "Гендер"
- 2. Термин «гендер» указывает на социальный статус
- 3. Особенности развития мальчиков и девочек:
- 4. План работы:Знакомство с теоретическими знаниями о психосоциальных
- 5. Знакомство с теоретическими знаниями о психосоциальных
- 6. Педагогом-психологом был проведен семинар:«Гендерный подход в воспитании и обучениидошкольников».
- 7. Инструктор по физической культуре провела консультацию «Дифференцированный подход к физическому воспитанию детей дошкольного возраста».
- 8. Пропаганда педагогических знаний среди родителей:Наглядная информация в
- 9. Привлечение родителей к участию в педагогическом процессе:Альбом формирования гендерной идентификации у детей:
- 10. При знакомстве детей с народными традициями делается уклон на гендерное воспитание. Используется мини-музей «Русская изба»
- 11. Слайд 11
- 12. Знакомство детей с представители различных профессий с участием родителей:
- 13. Экскурсии по знакомству детей с профессиями родителей, работающих на железнодорожном транспорте:
- 14. Филиал городского железнодорожного музея .
- 15. Совместно с родителями дети изготавливали дома атрибуты к сюжетно-ролевым играм.
- 16. Доброй традицией в детском саду стало проведение совместно с родителями:«Недели добрых дел»«Наши руки не знают скуки»
- 17. А также совместно с родителями проводятся культурно-массовые мероприятия.
- 18. "Бенефис девочек"
- 19. «Турнир рыцарей»
- 20. «День Воина»
- 21. Спортивные праздники:
- 22. Создание развивающей среды согласно гендерному подходу
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Маркеры гендерных различий:Маркеры на полотенцах разного цвета.Разного цвета зубные щетки, стаканчики для полоскания.
- 26. В старших группах на дверях туалетной комнаты
- 27. Маркеры гендерных различий на детских кроватях
- 28. Маркеры на шкафах для одежды.
- 29. Маркеры на спортивной форме.
- 30. На занятиях по ритмике и хореографии девочки занимаются в юбках, мальчики в шортах:
- 31. Трудовые поручения распределяются в зависимости от пола:«Уголок маленькой мастерицы»"Уголок маленького мастера"
- 32. Построение модели педпроцесса Модель педагогического процесса
- 33. Результаты:Повысился уровень психолого-педагогической компетентности воспитателей и вырос
- 34. Спасибо за внимание!
- 35. Скачать презентанцию
Термин «гендер» указывает на социальный статус и социально-психологические характеристики личности, которые связаны с полом и возникают во взаимодействии с другими людьми в рамках определённой культуры. к возрасту 2-3 лет дети
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Я – мальчик, я - девочка» (Внедрение технологии воспитания с учетом
гендерных особенностей детей раннего и дошкольного возраста. Т.Н.Дороновой)
учреждение «Детский сад №5 ОАО «РЖД»
Слайд 2Термин «гендер» указывает на социальный статус и социально-психологические характеристики личности,
которые связаны с полом и возникают во взаимодействии с другими
людьми в рамках определённой культуры.к возрасту 2-3 лет дети начинают понимать, что они либо девочка, либо мальчик, и обозначают себя соответствующим образом;
в возрасте с 4 до 7 лет формируется гендерная устойчивость: детям становится понятно, что гендер не изменяется.
Слайд 4План работы:
Знакомство с теоретическими знаниями о психосоциальных различиях мальчиков и
девочек, особенностями их воспитания и обучения;
Пропаганда педагогических знаний среди
родителей и привлечение их к участию в педпроцессе;Создание развивающей среды согласно гендерному подходу к воспитанникам;
Построение модели педпроцесса.
Слайд 5
Знакомство с теоретическими знаниями о психосоциальных различиях мальчиков и девочек:
В
методическом кабинете весь материал систематизировали по разделам.
Слайд 6Педагогом-психологом был проведен семинар:
«Гендерный подход в воспитании и обучении
дошкольников».
Слайд 7Инструктор по физической культуре
провела консультацию «Дифференцированный подход к физическому
воспитанию детей дошкольного возраста».
Слайд 8Пропаганда педагогических знаний среди родителей:
Наглядная информация в "Уголках для родителей».
Родительские
собрания совместно с педагогом-психологом.
Аудио консультирование родителей.
Индивидуальное психологическое консультирование.
Спецвыпуск газеты детского
сада "Педагогический всеобуч».
Слайд 9Привлечение родителей к участию в педагогическом процессе:
Альбом формирования гендерной идентификации
у детей:
Слайд 10При знакомстве детей с народными традициями делается уклон на гендерное
воспитание. Используется мини-музей «Русская изба»
Слайд 13 Экскурсии по знакомству детей с профессиями родителей, работающих на железнодорожном
транспорте:
Слайд 16Доброй традицией в детском саду стало проведение совместно с родителями:
«Недели
добрых дел»
«Наши руки не знают скуки»
Слайд 22Создание развивающей среды согласно гендерному подходу к воспитанникам:
Игрушки для
детей подобраны
с учетом полового признака
В игровых уголках помещены схемы-действия
мальчиков и девочек
Слайд 25Маркеры гендерных различий:
Маркеры на полотенцах разного цвета.
Разного цвета зубные щетки,
стаканчики для полоскания.
Слайд 26В старших группах на дверях туалетной комнаты имеются таблички с
условными знаками, которые позволяют определить, кому в данный момент можно
войти: мальчикам или девочкам.
Слайд 31Трудовые поручения распределяются в зависимости от пола:
«Уголок маленькой мастерицы»
"Уголок маленького
мастера"
Слайд 32Построение модели педпроцесса
Модель педагогического процесса выстроили таким образом, что
при сохранении смешанных групп используется дифференцированный подход к воспитанию и
обучению мальчиков и девочек в разных видах деятельности.
Слайд 33Результаты:
Повысился уровень психолого-педагогической компетентности воспитателей и вырос их творческий потенциал.
Родители воспитанников приобрели знания об особенностях воспитания детей разного пола.
Повторная
диагностика старших воспитанников показала, что расширился кругозор детей, увеличился объем знаний о содержании социальных ролей мужчины и женщины. Выросла культура поведения и общения детей, мальчики стали более внимательными по отношению к девочкам, а девочки - доброжелательными по отношению к мальчикам.
Наработанный опыт педагогического коллектива будет
углубляться, и совершенствоваться в дальнейшем.
Теги
