РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ – ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

государственный образовательный стандарт;
Примерные программы, созданные на основе федерального государственного образовательного

стандарта;
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений;
Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

и преподавания какой-либо учебной дисциплины, основывающийся на примерной программе по

учебному предмету.

Цель рабочей программы – планирование, организация и управление учебным процессом по определенной учебной дисциплине.

Задачи учебной рабочей программы – конкретное определение содержания, объема, порядка изучения учебной дисциплины с учетом особенностей учебного процесса того или иного образовательного учреждения и контингента обучаемых.

общего образования, который сохраняется независимо от того, по какому учебнику

работает учитель;

Требования к результатам освоения основной образовательной программы соответствующего уровня образования в области своего учебного предмета;

Планируемые результаты изучения учебного предмета;

Программа формирования универсальных учебных действий;

Воспитания и социализации обучающихся.

программы школы.
3.Полнота раскрытия ценностей и целей обучения.
4.Системность и

целостность содержания образования.

5.Последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания курса; определение методов, организационных форм и средств обучения, что отражает единство содержания образования и процесса обучения в построении программы.

6.Учет логических взаимосвязей с другими предметами учебного плана ОУ.

7.Конкретность и однозначность представления элементов содержания образования.

минимума содержания основных учебных образовательных программ;
• объема учебного материала

для обучающихся;

• требований к уровню подготовки выпускников;

• объема часов учебной нагрузки, определенного учебным планом школы для реализации учебных предметов в каждом классе (параллели);

• когнитивных особенностей и познавательных интересов обучающихся;

• целей и задач образовательной программы учреждения;

• используемого комплекта учебно-методического обеспечения;

Рабочие программы создаются с учетом:

изучения которого написана программа;
-     уровень программы (базовый, профильный уровень, углубленное или

расширенное изучение предмета);
-     указание параллели, класса, в котором изучается курс;
-     фамилию, имя, отчество учителя – составителя рабочей программы;
-    гриф утверждения программы;
-    год составления программы.

классе
отличительные особенности по сравнению с примерной программой
количество учебных часов
межпредметные

( метапредметные) связи учебного предмета

учет особенностей обучающихся класса

особенности организации учебного процесса по предмету

виды контроля

используемый учебно-методический комплект

Пояснительная записка должна содержать

том числе как отражается фундаментальное ядро содержания общего образования в

выбранном учебно ­ методическом комплекте

Общая характеристика учебного предмета

(обязательной или необязательной) и почему к той или иной части

относится этот учебный предмет, как должен быть он реализован по количеству часов в неделю по классам и общему количеству часов. Описание места учебного предмета в программе должно отражать сведения из учебного плана конкретного ОУ, а не базового.

Место учебного предмета в
учебном плане школы

взяты из ФГОС и могут быть пополнены в соответствии с

особенностями выбранных учебников

конкретного учебного предмета, взятые из примерной программы и программы духовно-нравственного

развития и воспитания школьников основной образовательной программы образовательного учреждения, и соотнесенные с содержанием конкретного учебного предмета

числа часов по разделам или по темам, которые будут изучаться

при раскрытии этого раздела или темы

образовательный стандарт общего образования и учебная программа (примерная или авторская),

на базе которой разрабатывается Рабочая программа. Поэтому требования к уровню подготовки учащихся, прописанные в Рабочей программе, должны быть не ниже требований, сформулированных в федеральном компоненте государственного стандарта общего образования и учебной программе, принятой за основу.

Планируемые результаты достижения обучающимися

справочную информацию о выходных данных примерных и авторских программ, авторского

учебно-методического комплекта и дополнительной литературы, а также включает данные об используемом учебном и лабораторном оборудовании.

программу на заседание методического объединения
Анализируется заместителем директора по учебно-воспитательной

работе

Утверждается директором общеобразовательного учреждения