Кризис семи лет

дошкольный период и открывается новый этап развития ребёнка – младший

школьный возраст.
Один из главных симптомов кризиса семи лет - кривляние, манерность, непослушание.

созреванием детского организма. К семи годам завершается созревание лобного отдела

больших полушарий, что создаёт возможность для осуществления целенаправленного произвольного поведения, планирования действий. К 6-7 гг. возрастает подвижность нервных процессов, но процессы возбуждения преобладают. Последнее определяет такие характерные особенности детей, как непоседливость, повышенную эмоциональную возбудимость.

обращением к ребёнку (указанием, требованиями, приказами, напоминаниями о соблюдении режима,

об иных необходимых действиях, просьбами) и реакцией ребёнка. Реакция выражается как собственно в невыполнении действия, так и в отказе от выполнения или оттягивания его.

требование начинает оспаривать необходимость требуемого или время выполнения (чаще всего

ссылаясь на занятость), возражать.

от участия в привычных делах, противопоставление своих дел или намерений

требованиям взрослых.

Намеренное создание ситуаций, в которых ребёнок может извлечь некоторую выгоду

для себя.

споры об одежде. Интерес к внешнему виду касается как девочек,

так и мальчиков.

как возрастной характеристики поведения с близким взрослым является относительная независимость

от содержания конкретной ситуации, в которой упрямство возникает.

как напоминание об обещанном родителями или как просьба о чём-то

желаемом.

упрямства. В определённом смысле их можно считать попыткой ребёнка привлечь

внимание родителей к своим проблемам, к своим трудностям.

или продемонстрированное иным образом отношение родителей к поведению, действиям, продуктам

деятельности ребёнка.

роли взрослого. Важным показателем возникающим на 7-м году самостоятельности является

то, что ребёнок выбирает дела и сферы обязанностей, ранее ему не принадлежавших.

правил, чтобы наладить общение с ребёнком. Некоторые из них касаются

того, как помочь ребёнку взрослеть.

он не просит о помощи. Свои невмешательством Вы будете сообщать

ему: «С тобой всё в порядке! Ты, конечно, справишься!»

ответственность за личные дела Вашего ребёнка и передавайте их ему.

действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и

становиться «сознательным».

(а вместе с ним - и Вы) первый и последний

раз проходите через очередной трудный этап развития. Это совершенно закономерно, и означает лишь то, что Ваше сокровище растёт. Помогите ему в этом нелёгком деле.

(Мартин Лютер)