Педагогический совет

Содержание

1. Педагогический совет
2. Домашние заданияэто не просто задания по конкретным
3. Слайд 3
4. Система принципов работы с домашним заданием
5. Полезные советы:
6. Полезные советы:
7. Рекомендации по дозированию домашнего задания
8. Объем домашнего задания, в соответствиями с требованиями
9. Домашнее задание после звонка -это больше, чем
10. Советы:
11. Формы контроля домашнего задания
12. Еще раз о домашнем задании…Нельзя:завышать объем предлагаемой
13. Памятка по организации самостоятельной работы дома:
14. Слайд 14
15. Скачать презентанцию

Домашние заданияэто не просто задания по конкретным предметам (хотя и они тоже есть), а принципы и методы, которые лежат в основе продуктивности и эффективности работы учеников дома. Мне бы только хотелось

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЧНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ И

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПЕРЕГРУЗКИ УЧАЩИХСЯ
Педагогический совет

Слайд 2Домашние задания
это не просто задания по конкретным предметам (хотя и

они тоже есть), а принципы и методы, которые лежат в

основе продуктивности и эффективности работы учеников дома. Мне бы только хотелось обратить внимание на такие: домашнее задание, рассматриваемое как способ предъявления нового материала, различные творческие домашние задания. Они способствуют развитию именно творческого потенциала школьников.

Домашние заданияэто не просто задания по конкретным предметам (хотя и они тоже есть), а принципы и методы,

Слайд 3

Слайд 4Система принципов работы с домашним заданием

Слайд 5Полезные советы:

Слайд 6Полезные советы:

Слайд 7Рекомендации по дозированию домашнего задания

Слайд 8Объем домашнего задания, в соответствиями с требованиями СанПина
ГЛАВА 7
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ

К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

122. Домашние задания в общеобразовательных учреждениях

должны задаваться учащимся с учетом возможности их выполнения во втором классе – до 1,2 часов, 3 – 4 классах – 1,5 часов, 5 – 6 классах – 2 часов, 7 – 8 классах – 2,5 часов, 9 – 11 классах – 3 часов.

Объем домашнего задания, в соответствиями с требованиями СанПинаГЛАВА 7ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 122. Домашние задания

Слайд 9Домашнее задание после звонка -
это больше, чем «нарушение этикета». Но

и от задания незадолго перед звонком или по звонку тоже

стоит отказаться, потому что это ведет к тому, что домашнее задание не фиксируется ребятами или фиксируется частично и не всеми, у школьников нет возможности задать вопросы, учитель не может дать необходимых пояснений и вынужден отказаться от мотивации.

Домашнее задание после звонка -это больше, чем «нарушение этикета». Но и от задания незадолго перед звонком или

Слайд 10Советы:

Слайд 11Формы контроля домашнего задания

Слайд 12Еще раз о домашнем задании…
Нельзя:
завышать объем предлагаемой домашней работы;
давать задания

на выходные, праздничные и каникулярные дни;
перекладывать на учащихся изучение нового

материала (под предлогов развития их самостоятельности);
предлагать для выполнения дома задания на неотработанный материал, который не был еще объяснен на уроке и который заведомо является непосильным для учащихся (в этом случае вся тяжесть усвоения переносится с урока на домашнюю работу);
задавать домашнее задание «под звонок», без необходимых разъяснений сущности предлагаемых задач и упражнений;
предлагать для домашней работы задачи и упражнения, подобные которым еще ни разу не выполнялись на уроке;
давать задачи и упражнения, чрезвычайно насыщенные заданиями, так как это приводит к ослаблению внимания учащихся к основному заданию, допускать перегрузку такими заданиями, которые значительно увеличивают время приготовления уроков (составление схем, таблиц, подготовка докладов, домашние сочинения);
отсылать к другим источникам информации, помимо учебников, без указания на то, какие это именно источники и где их можно найти;
не учитывать индивидуальных особенностей учеников, уровень их работоспособности.