Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогический совет
Содержание
- 1. Педагогический совет
- 2. Домашние заданияэто не просто задания по конкретным
- 3. Слайд 3
- 4. Система принципов работы с домашним заданием
- 5. Полезные советы:
- 6. Полезные советы:
- 7. Рекомендации по дозированию домашнего задания
- 8. Объем домашнего задания, в соответствиями с требованиями
- 9. Домашнее задание после звонка -это больше, чем
- 10. Советы:
- 11. Формы контроля домашнего задания
- 12. Еще раз о домашнем задании…Нельзя:завышать объем предлагаемой
- 13. Памятка по организации самостоятельной работы дома:
- 14. Слайд 14
- 15. Скачать презентанцию
Домашние заданияэто не просто задания по конкретным предметам (хотя и они тоже есть), а принципы и методы, которые лежат в основе продуктивности и эффективности работы учеников дома. Мне бы только хотелось
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЧНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ И
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПЕРЕГРУЗКИ УЧАЩИХСЯ
Слайд 2Домашние задания
это не просто задания по конкретным предметам (хотя и
они тоже есть), а принципы и методы, которые лежат в
основе продуктивности и эффективности работы учеников дома. Мне бы только хотелось обратить внимание на такие: домашнее задание, рассматриваемое как способ предъявления нового материала, различные творческие домашние задания. Они способствуют развитию именно творческого потенциала школьников.
Слайд 8Объем домашнего задания, в соответствиями с требованиями СанПина
ГЛАВА 7
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ
К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
122. Домашние задания в общеобразовательных учреждениях
должны задаваться учащимся с учетом возможности их выполнения во втором классе – до 1,2 часов, 3 – 4 классах – 1,5 часов,
5 – 6 классах – 2 часов, 7 – 8 классах – 2,5 часов, 9 – 11 классах – 3 часов.
Слайд 9Домашнее задание после звонка -
это больше, чем «нарушение этикета». Но
и от задания незадолго перед звонком или по звонку тоже
стоит отказаться, потому что это ведет к тому, что домашнее задание не фиксируется ребятами или фиксируется частично и не всеми, у школьников нет возможности задать вопросы, учитель не может дать необходимых пояснений и вынужден отказаться от мотивации.
Слайд 12Еще раз о домашнем задании…
Нельзя:
завышать объем предлагаемой домашней работы;
давать задания
на выходные, праздничные и каникулярные дни;
перекладывать на учащихся изучение нового
материала (под предлогов развития их самостоятельности);предлагать для выполнения дома задания на неотработанный материал, который не был еще объяснен на уроке и который заведомо является непосильным для учащихся (в этом случае вся тяжесть усвоения переносится с урока на домашнюю работу);
задавать домашнее задание «под звонок», без необходимых разъяснений сущности предлагаемых задач и упражнений;
предлагать для домашней работы задачи и упражнения, подобные которым еще ни разу не выполнялись на уроке;
давать задачи и упражнения, чрезвычайно насыщенные заданиями, так как это приводит к ослаблению внимания учащихся к основному заданию, допускать перегрузку такими заданиями, которые значительно увеличивают время приготовления уроков (составление схем, таблиц, подготовка докладов, домашние сочинения);
отсылать к другим источникам информации, помимо учебников, без указания на то, какие это именно источники и где их можно найти;
не учитывать индивидуальных особенностей учеников, уровень их работоспособности.
Теги
