Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование интерактивной доски и других технических средств на уроках математики
Содержание
- 1. Использование интерактивной доски и других технических средств на уроках математики
- 2. техническое устройство («продолжение компьютера»), позволяющее информации,
- 3. средство, при помощи которого легко создать позитивное,
- 4. Слайд 4
- 5. Применение доски эффективно:
- 6. Слайд 6
- 7. При использовании интерактивной доски необходимо:
- 8. Слайд 8
- 9. y=x2 , [0;1]
- 10. 2) y1=3; yn=2 yn-1 3, 6, 12, 24, …yn=3*2 n-1
- 11. 3) y1=1; y2=1; yn= yn-2 + yn-11,
- 12. Формула n-го члена арифметической прогрессииРассмотрим арифметическую прогрессиюа1,
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Пример: Несколько стран мира в качестве символа
- 16. Древо возможных вариантовФлаг
- 17. Домашнее задание: В семье – 6 человек,
- 18. Скачать презентанцию
техническое устройство («продолжение компьютера»), позволяющее информации, содержащейся в вашем компьютере, быть интерактивной при активном вашем участии. Интерактивная доска -
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Использование интерактивной доски и других технических средств на уроках математики
Учитель
информатики и ИКТ
Слайд 2 техническое устройство («продолжение компьютера»), позволяющее информации, содержащейся в вашем
компьютере, быть интерактивной при активном вашем участии.
Интерактивная доска -
Слайд 3средство, при помощи которого легко создать позитивное, творческое образовательное пространство.
В таком пространстве дети активно и с готовностью участвуют в
образовательном процессе, усиливается их интерес к учебе;видео- и аудиофункции интерактивной доски помогают сосредоточить и удерживать внимание учеников.
Интерактивная доска -
Слайд 9y=x2 , [0;1] D(f)= [0;1]
y=x2
, [0;+∞) D(f)= [0;+∞)
y=x2
D(f)= (-∞;+∞) y=x2 , D(f)=Z
Состоит из отдельных точек
![y=x2 , [0;1] D(f)= [0;1]y=x2 , [0;+∞) D(f)=](/img/thumbs/3dd3aa50aabf727f4b91d5136da56ea9-800x.jpg "Использование интерактивной доски и других технических средств на уроках математики y=x2 , [0;1] D(f)= [0;1]y=x2 , [0;+∞)")
Слайд 113) y1=1; y2=1; yn= yn-2 + yn-1
1, 1, 2, 3,
5, 8, 13, 21, 34, 55,…
Последовательность Фибоначчи
Задать последовательность Фибоначчи рекуррентно
– легко, а аналитически - трудно
Слайд 12Формула n-го члена арифметической прогрессии
Рассмотрим арифметическую прогрессию
а1, а2, а3, …,аn,…
с разностью d.
а1=а1,
a2=а1+d,
a3=a2+d=(a1+d)+d=a1+2d,
a4=a3+d=(a1+2d)+d=a1+3d,
a5=a4+d=(a1+3d)+d=a1+4d,…
Это-формула n-го члена арифметической прогрессии
Слайд 15Пример:
Несколько стран мира в качестве символа своего государства решили
использовать флаг в виде трех горизонтальных полос одинаковых по ширине,
но разных по цвету: белый, синий, красный. Сколько стран могут использовать такую символику при условии, что у каждой страны, свой, отличный от других, флаг?
Слайд 17Домашнее задание:
В семье – 6 человек, и за столом
в кухне стоят 6 стульев. Семья решила каждый вечер, ужиная,
рассаживаться на эти 6 стульев по-новому. Сколько дней члены семьи смогут осуществлять задуманное?6*5*4*3*2*1=720
