влияний, которым он подвергается. Поэтому отдельное средство всегда может быть
и положительным и отрицательным, решающим моментом является не его прямая логика, а логика и действие всей суммы средств, гармонически организованных.»А.С.Макаренко
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование системного подхода в деятельности классного руководителя
Содержание
- 1. Использование системного подхода в деятельности классного руководителя
- 2. «Человек не воспитывается по частям, он создаётся
- 3. Целесообразность создания воспитательной системы класса:Во-первых, системность-это характеристика
- 4. В-третьих, системный подход позволяет классному руководителю рационально
- 5. В-пятых, на определённом этапе становления общешкольной воспитательной
- 6. Воспитательная система класса- способ организации жизнедеятельности и
- 7. Компоненты воспитательной системы класса:Индивидуально-групповой, т.е. общая заинтересованность
- 8. Функционально-деятельностный, складывается из системообразующих видов деятельности, форм
- 9. Диагностико-аналитический, включающий в себя критерии, показатели, формы
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Скачать презентанцию
«Человек не воспитывается по частям, он создаётся синтетически всей суммой влияний, которым он подвергается. Поэтому отдельное средство всегда может быть и положительным и отрицательным, решающим моментом является не его прямая логика,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Педагогический совет
«Использование
системного подхода
в деятельности
классного руководителя.»
Слайд 3Целесообразность создания воспитательной системы класса:
Во-первых, системность-это характеристика развития человека и
педагогического обеспечения данного процесса;
Во-вторых, воспитательная система-это благоприятная среда жизнедеятельности и
развития ребёнка, что способствует повышению эффективности педагогического процесса;
Слайд 4В-третьих, системный подход позволяет классному руководителю рационально распределить свои усилия
при организации учебно-воспитательного процесса в классе;
В-четвёртых, в процессе построения воспитательной
системы формируется неповторимый облик класса, что имеет немаловажное значение для развития индивидуальности членов классного сообщества;
Слайд 5В-пятых, на определённом этапе становления общешкольной воспитательной системы темп этого
процесса существенно замедляется, если системный подход слабо используется на уровне
класса.
Слайд 6Воспитательная система класса- способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного
сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и
содействующих развитию личности и коллектива.
Слайд 7Компоненты воспитательной системы класса:
Индивидуально-групповой, т.е. общая заинтересованность детей и взрослых,
участвующих в создании, управлении и развитии воспитательной системы класса;
Ценносто-ориентационный, т.е.
ценности и перспективы жизнедеятельности класса, цели, задачи и принципы построения воспитательного процесса в классе;
Слайд 8Функционально-деятельностный, складывается из системообразующих видов деятельности, форм и методов организации
совместной деятельности и общения, основных функций воспитательной системы;
Пространственно-временной, т.е.
эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда классного коллектива, его связи и отношения с другими коллективами детей и взрослых, этапы развития воспитательной системы;
Слайд 9Диагностико-аналитический, включающий в себя критерии, показатели, формы и способы изучения,
анализа и оценки эффективности функционирования воспитательной системы.
Теги
