Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Коррекция заикания у младших школьников
Содержание
- 1. Коррекция заикания у младших школьников
- 2. нарушение темпа и плавности речи судорожного характера, при котором страдает коммуникативная функция речи.Заикание -
- 3. 1. Гипоксия (вследствие угрозы прерывания беременности, стремительные
- 4. В зависимости от причины возникновения заикание бывает
- 5. 1 группа. Дети с обычным темпом движений
- 6. 1. судороги в периферических отделах речевого анализатора
- 7. 1. стационарный (не изменяется ни по тяжести,
- 8. Первичное обследование заикания проводится на фоне развернутого
- 9. Коррекционное воздействиеГлавная цель – воспитание личностиВиды работы: Общая психотерапияЧастная психотерапияРадикальнаяСуггестивнаяТренировочнаяКоллективная
- 10. Задача орг.момента – настроить детей на деловой,
- 11. -коррекция трудных для произношения звуков-устранение сорных звуковЗадача
- 12. Структурные элементы:Режим молчанияУпражнения на релаксацию мышцПостановка диафрагмального
- 13. Этапы работы:Расслабление по представлениюАвтоматические рядыРечеручной режимЭталон эмоционально-окрашенной речиЭталонная речьАутотренингПравила речиЛогоритмикаСОПРЯЖЕННО-ОТРАЖЕННАЯ РЕЧЬ 5-7 занятий
- 14. Сопровождающая речьЗавершающая речьПредваряющая речьОтветы постепенно усложняются:Ответ одним словомСловосочетаниемПредложениемРассказомСИТУАТИВНАЯ РЕЧЬ 25-30 занятий
- 15. Задачи данного этапа:Воспитание речи без заиканияЭмоционально-волевое воспитаниеСовершенствование
- 16. Профилактические мероприятия напрвлены:На предупреждение возникновение заикания 2-5
- 17. Регулярное посещение психоневролога для наблюдения за ребенкомСоздание
- 18. Главное условие - создание благоприятной обстановки в
- 19. Спасибо за внимание
- 20. Скачать презентанцию
нарушение темпа и плавности речи судорожного характера, при котором страдает коммуникативная функция речи.Заикание -
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1КОРРЕКЦИЯ ЗАИКАНИЯ
у младших школьников
Автор-составитель: Е.Н.Маслова
Выполнила: Николаева К.К.
Учитель-логопед
Слайд 2нарушение темпа и плавности речи судорожного характера, при котором страдает
коммуникативная функция речи.
Слайд 31. Гипоксия (вследствие угрозы прерывания беременности, стремительные роды)
2. Наследственность (биологический
фактор)
3. Стрессовые воздействия
Испуг
Сильное расстройство
Перевозбуждение
Психическая травма
Длительная высокая температура
Причины возникновения заикания
Слайд 4В зависимости от причины возникновения заикание бывает функциональным и органическим. Большее
количество случаев функционального заикания обусловлено логоневрозом. При функциональном заикании причиной
ухудшения речи может стать физическое или психическое переутомление. Оно связано с речевым развитием на возраст 2-5 лет. В этом возрасте идет активное формирование фразовой речи – это большая нагрузка на ЦНС, которая может привести к срыву. Особенно опасны перегрузки заданиями, не соответствующие возрасту детей. Органическая неврологическая симптоматика обнаруживается у меньшего количества заикающихся. В таких случаях заикание – это один из симптомов другого органического речевого нарушения (дизартрии, моторной алалии и т.д.)
Слайд 51 группа. Дети с обычным темпом движений (свободные, плавные, координированные
движения)
2 группа. Дети с быстрыми, беспорядочными движениями, двигательным беспокойством, плохой
моторикой.3 группа. Дети с замедленным темпом движений, вялые, нерешительные, малоактивные.
ГРУППЫ ЗАИКАЮЩИХСЯ ДЕТЕЙ
Слайд 61. судороги в периферических отделах речевого анализатора (дыхательном, голосовом, артикуляционном),
лицевые судороги
2. расстройство общей моторики
3. нарушения вегетативной нервной системы (усиление
потовыделения и покраснения кожного покрова)4. нарушения эмоционально - волевой сферы
Ведущие признаки заикания
Слайд 71. стационарный (не изменяется ни по тяжести, ни по клинической
картине)
2. рецидивирующий (чередование плавной речи с периодами заикания)
3. волнообразный (
наступают периоды ухудшения или улучшения)4. прогредиентный (тенденция ухудшения речи)
Типы течения заикания
Слайд 8 Первичное обследование заикания проводится на фоне развернутого логопедического обследования и
требует уточнения данных , имеющих особое значение в структуре выявления
причин заикания.Обследование проводится в два этапа:
Беседа с родителями
Непосредственное обследование ребенка
Диагностика
Слайд 9Коррекционное воздействие
Главная цель – воспитание личности
Виды работы:
Общая психотерапия
Частная психотерапия
Радикальная
Суггестивная
Тренировочная
Коллективная
Слайд 10Задача орг.момента – настроить детей на деловой, бодрый лад
Задачи общей
моторной зарядки:
-снять излишнее мышечное напряжение
-воспитывать навык произвольной регуляции мышечного тонуса
-преодоление
двигательных уловок-коррекция общей и мелкой моторики
Задачи речевой зарядки:
-воспитание правильного речевого дыхания
-воспитание легкой и своевременной подачи голоса
-воспитание легкого включения арт.движений
Задачи коррекционной работы:
Слайд 11-коррекция трудных для произношения звуков
-устранение сорных звуков
Задача координации речи с
движением
-воспитание темпа, ритма, плавности речи
Задача собственно речевой работы:
-постепенное овладение все
усложняющимися формами речи без заиканияЗаключительная задача:
-оценить двигательные и речевые успехи
Слайд 12Структурные элементы:
Режим молчания
Упражнения на релаксацию мышц
Постановка диафрагмального дыхания
Средства воздействия:
Медицинские
Педагогические
Одним из
них является щадящий режим:
Ограничение речевого общения детей
Образец четкой, спокойной речи
взрослыхПроявление педагогического такта по отношению к его дефекту
Организация игр-молчанок и т.д.
Подготовительный период. 10-15 занятий
Слайд 13Этапы работы:
Расслабление по представлению
Автоматические ряды
Речеручной режим
Эталон эмоционально-окрашенной речи
Эталонная речь
Аутотренинг
Правила речи
Логоритмика
СОПРЯЖЕННО-ОТРАЖЕННАЯ
РЕЧЬ
5-7 занятий
Слайд 14Сопровождающая речь
Завершающая речь
Предваряющая речь
Ответы постепенно усложняются:
Ответ одним словом
Словосочетанием
Предложением
Рассказом
СИТУАТИВНАЯ РЕЧЬ
25-30 занятий
Слайд 15Задачи данного этапа:
Воспитание речи без заикания
Эмоционально-волевое воспитание
Совершенствование просодической стороны речи
Устранение
отклонений, сопутствующих заиканию
Коррекция общего и речевого поведения
Контекстная речь
25-30 занятий
Слайд 16Профилактические мероприятия напрвлены:
На предупреждение возникновение заикания 2-5 лет
Устранение только возникшего
заикания
Предупреждение рецидивов преодоленного заикания
Метод комплексного воздействия по предупреждению и устранению
заиканияВоздействие врача и логопеда
Воздействие окружающих на личность заикающегося, его эмоционально-волевая сфера
Взаимодействие со средой
ПРОФИЛАКТИКА ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЗАИКАНИЯ
Слайд 17Регулярное посещение психоневролога для наблюдения за ребенком
Создание благоприятной спокойной обстановкив
семье
Укрепление физического здоровья
Терпение по отношению к дефекту
Поощрение его речевой активности
Слежение
за своей речьюПроведение работы по заданию логопеда
Прохождение всех этапов речевой работы
ПРИНЦИП ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В РАБОТЕ ЛОГОПЕДА И РОДИТЕЛЕЙ
Участие родителей в коррекционной работе
Слайд 18Главное условие - создание благоприятной обстановки в классе
Создание охранно-гигиенического режима
Предъявление
к речи ребенка посильные требования
Практически на всех этапах отвечает с
места, сидяПРИНЦИП ЕДИНСТВА ТРЕБОВАНИЙ ЛОГОПЕДА, УЧИТЕЛЯ, РОДИТЕЛЕЙ
Участие учителей в коррекционной работе
