МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 133»
г.Воронеж Автор : воспитатель Сурма Н.А.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Лэпбук как форма совместной деятельности взрослого и детей
Содержание
- 1. Лэпбук как форма совместной деятельности взрослого и детей
- 2. Что такое лэпбук "Лэпбук"
- 3. Слайд 3
- 4. Актуальность: включение в процесс эффективных форм организации образовательной деятельности организация самостоятельной деятельности детей
- 5. Лэпбук отвечает требованиям ФГОС ДО к предметно-пространственной
- 6. пригоден к использованию одновременно группой детей (в
- 7. Зачем нужен лэпбук?Все материалы лэпбука соответствуют определенной
- 8. Значение для педагога способствует организации материала по
- 9. Значение для ребёнка способствует пониманию и запоминанию
- 10. «Творческое взаимодействие» в модели Дети-Родители- Педагоги Воспитанник-
- 11. Преимущество использования лэпбука
- 12. Чтобы процесс обучения был еще более эффективнее
- 13. Кинестетам (кому важны тактильные ощущения). Таким детям
- 14. Тема
- 15. Для детей младшего возраста «Широкие, обобщающие»
- 16. Для детей старшего возрастаУзкие темы, несущие конкретную информацию- это будет более продуктивнее, допустим снег, снегирь, санки….
- 17. написать план Ведь лэпбук -
- 18. Чтобы составить план, мы
- 19. нарисовать макет Здесь нет
- 20. Потом все это я рисую на черновике:
- 21. Макет лэпбука «Здоровье»
- 22. Лэпбук состоит из папки формата
- 23. Из чего состоит лэпбук?
- 24. Виды элементов лэпбукаКармашки
- 25. Конверты
- 26. Вращающиеся круги
- 27. Книжечки
- 28. Книжки-гармошки
- 29. Блокноты
- 30. Бумага, сложенная в несколько раз
- 31. Теперь приступаем к самому интересному, созданию лэпбука!
- 32. Лэпбук «Здоровье» Цель: «Формировать правильное отношение к своему здоровью»
- 33. Лэпбук в развёрнутом виде
- 34. Первый разворот моего лэпбука Здесь размещены
- 35. Слайд 35
- 36. Следующая страница лэпбука Здесь
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. На заключительной странице
- 40. Картинка "Азбука здоровья" (по ней можно провести
- 41. Как играть?
- 42. Как играть?
- 43. Как играть?
- 44. Как играть?
- 45. Как играть?
- 46. Как играть?
- 47. Как играть?
- 48. Как играть?
- 49. Как играть?
- 50. Такая необычная
- 51. Заключение
- 52. Спасибо за внимание!
- 53. Скачать презентанцию
Что такое лэпбук "Лэпбук" (lapbook) - в дословном переводе с английского значит "наколенная книга" (lap - колени, book - книга). Лэпбук или как его еще называют тематическая
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
« Лэпбук как форма совместной деятельности взрослого и детей »
г.Воронеж
Автор : воспитатель Сурма Н.А.
Слайд 2Что такое лэпбук
"Лэпбук" (lapbook) - в дословном переводе
с английского значит "наколенная книга" (lap - колени, book -
книга).Лэпбук или как его еще называют тематическая или интерактивная папка - это самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями.
Слайд 4Актуальность:
включение в процесс эффективных форм организации образовательной деятельности
организация самостоятельной деятельности детей
Слайд 5Лэпбук отвечает требованиям ФГОС ДО к предметно-пространственной развивающей среде:
информативен;
полифункционален: способствует развитию творчества, воображения;использование в разных видах детской активности
вариативен
(переодическая сменяемость разнообразных материалов, обеспечивающих свободный выбор детей;есть несколько вариантов использования каждой его части);трансформируем (дает возможность менять пространство в зависимости от образовательной ситуации);
его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста; обеспечивает все виды детской активности;
Слайд 6пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с
участием взрослого как играющего партнера);
обладает дидактическими свойствами;
является средством художественно-эстетического
развития ребенка, приобщает его к миру искусства;обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.
лэпбук соответствует самому главному требованию к организации ППРС – это безопасность.
Слайд 7Зачем нужен лэпбук?
Все материалы лэпбука соответствуют определенной теме и несут
в себе познавательную и развивающую функции.
Лэпбук отличный помощник в работе
педагогов и узких специалистов.
Слайд 8Значение для педагога
способствует организации материала по изучаемой теме в
рамках комплексно-тематического планирования
способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы с
детьмиспособствует оформлению результатов совместной проектной деятельности
Слайд 9Значение для ребёнка
способствует пониманию и запоминанию информации по изучаемой
теме
способствует приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора и организации информации по
изучаемой темеспособствует повторению и закреплению материала по пройденной теме
Слайд 10«Творческое взаимодействие» в модели Дети-Родители- Педагоги
Воспитанник- педагог
-образовательная деятельность
Педагог-родитель
-установление партнерских отношений
Родитель-воспитанник
-использование лэпбука в проектной деятельности (моя семья, мой город и т.п)-для закрепления пройденного материала
Слайд 11Преимущество использования
лэпбука
Помогает:
структурировать
сложную информациюразвивает познавательный интерес и творческое мышление
разнообразить даже самую скучную тему
научить простому способу запоминания
объединить всю семью( группу детей в детском саду) для увлекательного и полезного занятия
Слайд 12Чтобы процесс обучения был еще более эффективнее
можно
использовать ведущую систему запоминания
Визуалам (детям с
хорошей зрительной памятью) стоит включить фантазию и представить материал красочно оформленный, можно в виде мультфильма, клипа, презентации.Аудиалам (детям с хорошей слуховой памятью) желательно проговорить то, что они пишут, рисуют и услышать как бы «звуки» событий или предметов.
Слайд 13Кинестетам (кому важны тактильные ощущения). Таким детям лучше всего двигаться
во время изготовления лэпбука, менять позы, «держаться за предметы» разных
фактур.Дискретам (дети опирающие на логику) предстоит систематизировать материал, что поможет увидеть суть и обнаружить взаимосвязи.
Слайд 14
Тема для папки может быть совершенно
любой.
Как и ее сложность, в зависимости
от интересов детей
и возраста детей.Темами лэпбука могут стать:
-интересные события, происходящие с ребенком (рождение брата, отдых на море, появление домашнего питомца)
-темы недели;
-решение проблемных ситуаций;
-литературные произведения;
-интерес ребенка к конкретному виду деятельности;
-мультипликационные герои.
Порядок работы
Определиться с темой
Слайд 15
Для детей младшего возраста
«Широкие, обобщающие» темы- зима, осень,
транспорт и т.п.У вас получится книжка с самыми общеизвестными знаниями.
Это хорошо подойдет для совсем маленьких детей, для которых и эти знания являются новыми.
Слайд 16Для детей старшего возраста
Узкие темы, несущие конкретную информацию- это будет
более продуктивнее, допустим снег, снегирь, санки….
Слайд 17написать план
Ведь лэпбук - это не просто
книжка с картинками. Это учебное пособие. Поэтому вам надо продумать,
что он должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему (программное содержание) А для этого нужен план того, что вы хотите в этой папке рассказать.
Слайд 18 Чтобы составить план, мы используем модель трёх
вопросов:
Что ты знаешь о…?
Что хотел бы узнать?
Что сделать, чтобы узнать?
(Например, план к теме «Лягушки» может охватывать следующие информационные блоки…)
Слайд 19нарисовать макет
Здесь нет границ для фантазии:
формы представления могут быть любые. От самого простого - текстового,
до игр и развивающих заданий. И все это разместить на разных элементах: в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм, карточках, разворачивающихся страничках и т.д. и т.п.Для детей в основном доступны именно эти формы, для взрослых же границ для фантазии нет.
Слайд 20Потом все это я рисую на черновике: листе А4, сложенном
в виде лэпбука. Так будет потом легче понять, как расположить
все элементы.
Слайд 22
Лэпбук состоит из папки формата А3, в которую вклеиваются
кармашки, книжки-раскладушки, окошки и другие детали с наглядной информацией.
Что
вам понадобится:картонная папка-основа (ее можно купить готовую, а можно сделать своими руками)
обычная бумага
цветная бумага для принтера
ножницы
клей- карандаш
степлер
цветные карандаши, фломастеры, разноцветные ручки
скотч
безграничная фантазия
Слайд 34 Первый разворот моего лэпбука
Здесь размещены кармашки с карточками: летние
виды спорта, зимние виды спорта,стихи о здоровье,книжка-гармошка с элементами закаливания,
загадки
с отгадками на обороте и ромашка - "растения, которые лечат".
Слайд 36Следующая страница лэпбука
Здесь два больших кармана. В
одном карточки с физминутками, которые можно использовать в НОД и
совместной деятельности с детьми. А так же карман с дидактической игрой "Лото" (с помощью этой игры дети узнают, что необходимо делать, что бы сохранить зрение, слух, здоровые зубы и чего делать нельзя)
Слайд 38
Следующая страница лэпбука
Здесь я разместила пословицы
о здоровье, продолжение пословиц на развороте. В книжке-раскладушке –мнемостих.
Дидактическая игра «Правильно питайся-здоровья набирайся»(в трёх карманах-полезные продукты-витамины,в кармане с запрещённым знаком-вредные продукты для здоровья.
Слайд 39 На заключительной странице лэпбука я разместила
вращающийся круг "Режим дня дошкольника". Табличка "Назови части тела»
Книжка-раскладушка "Тело человека»
Слайд 40Картинка "Азбука здоровья" (по ней можно провести с детьми беседу
об основных компонентах здоровья),в книжке-раскладушке дидактическая игра «Закончи предложения»
Слайд 50
Такая необычная подача материала всегда
привлекает внимание ребёнка, и он ещё не раз возвращается к
этой папке, чтобы полистать - поиграть в неё, а заодно, незаметно для себя самого, повторить пройденный материал.Таким образом, в ходе работы с данным пособием, я реализовала и продолжаю реализовывать несколько задач:
1. развиваюсь сама, как профессионал;
2. удалось познакомить педагогов-коллег с новым видом обучения и развития детей;
3. заинтересовала ребят и родителей, теперь мы все вместе «играем» при создании лэпбуков, такая форма организации деятельности позволила поднять работу с родителями на более высокий уровень.
Слайд 51Заключение
Повторять пройденное
в игровой форме проще и приятнее. В процессе творчества ребёнок
усваивает навыки подбора и систематизации информации. В будущем это очень пригодится, особенно в период, когда обучением придётся заниматься самостоятельно.В процессе такого творчества ребёнок становится не только создателем своей собственной книги,но и дизайнером, художником-иллюстратором,сочинителем собственных историй,загадок,стихотворений.Такая увлекательная форма работы создаёт условия для развития личности,мотивации и способностей ребёнка.
Ну и,наконец,это просто безумно увлекательно!
