«Буратино»
г. Волжска, РМЭ
Романова Татьяна Петровна
воспитатель логопедической группы, II
категорииучастница конкурса
«Воспитатель года -2012»
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) художественной литературы через сказку
Содержание
- 1. Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) художественной литературы через сказку
- 2. Методическая тема «Формирование интереса и потребности
- 3. Цель: изучение приемов работы со сказкой. Задачи:Познакомится
- 4. Создание развивающей предметно-литературной средыУсловияИллюстрации к сказкам«Уголок сказки»Тематические
- 5. Взаимодействие педагога с детьми Непосредственно образовательная деятельность
- 6. Показ непосредственно образовательной деятельности на родительском часе
- 7. Результаты работы:
- 8. Перспектива:Создать картотеку игровых приемов работы со сказкой.Поделиться
- 9. Тема мастер-класса «Обучение родителей игровым приемам
- 10. Цель: обучать родителей приемам работы со сказкой
- 11. Сказка Присказка (зачин)Цель: показать мастерство сказочника, подготовить
- 12. Сказка «Гуси – лебеди»С чего начиналась сказка?
- 13. Прием работы со сказкой «Сказка – домик, построенный из кубиков».отлучказапрет нарушениезапретаотъезд героясчастливый конецволшебныепомощникииспытание героя
- 14. Благодарю за внимание!«В сказке сила, благодаря которой ребенок познает мир и себя». С.Я. Маршак
- 15. Скачать презентанцию
Методическая тема «Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) художественной литературы через сказку».Актуальность:В век компьютерных технологий, наблюдается потеря интереса к художественной литературе. Дети и их родители мало читают, перестали интересоваться
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 13
«Буратино» г. Волжска, РМЭ
категорииучастница конкурса
«Воспитатель года -2012»
Слайд 2Методическая тема «Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) художественной
литературы через сказку».
Актуальность:
В век компьютерных технологий, наблюдается потеря интереса к
художественной литературе. Дети и их родители мало читают, перестали интересоваться книгой, что привело к снижению уровня развития и воспитания ребенка:
нарушения в эмоционально-волевой сфере;
нарушения в коммуникативной сфере;
практически отсутствуют нравственные качества;
недостаточное развитие литературной речи.
Современные технологии, используемые родителями бесконтрольно, отделяют их от детей.
Слайд 3Цель: изучение приемов работы со сказкой.
Задачи:
Познакомится с приемами работы
в условиях детского сада и семьи;
Систематизировать приемы работы;
Применять изученные приемы
на практике.Этапы работы:
Создание развивающей предметно-литературной среды;
Взаимодействие с детьми;
Взаимодействие с родителями.
Слайд 4Создание развивающей предметно-литературной среды
Условия
Иллюстрации к сказкам
«Уголок
сказки»
Тематические кроссворды
Развивающие
игры по сказкам
Аудиозаписи сказок
Детская
библиотечка
Видеозаписи сказок
Слайд 5Взаимодействие педагога с детьми
Непосредственно образовательная деятельность по образовательной области
«Чтение художественной литературы»
Использование этюдов по сказочной тематике
Литературные часы
Использование элементов сказкотерапии
Игры-драматизации по сказкам
Изготовление атрибутов к сказкам
Формы
взаимодействия
Слайд 6Показ непосредственно образовательной деятельности на родительском часе «Сказка в дверь
стучится»
Информационный стенд
«В сказке сила»
Развлечения «В мире
сказок и приключений» Письменные консультации «Сказка - одно из эффективных средств развития ребенка»
Конкурсы, выставки «Шаги в сказочном мире»
Мастер-классы «Приемы работы со сказкой»
Взаимодействие педагога с родителями
Формы
взаимодействия
Слайд 8Перспектива:
Создать картотеку игровых приемов работы со сказкой.
Поделиться своими наработками по
теме: «Использование игровых приемов работы со сказкой в условиях детского
сада и семьи» на городском методическом объединении воспитателей коррекционных групп.Провести мастер-класс с родителями по теме: «Обучение родителей игровым приемам работы со сказкой для использования их в условиях семейного воспитания».
Слайд 9Тема мастер-класса
«Обучение родителей игровым приемам работы со сказкой»
Разработала:
Романова Т.П.,
воспитатель логопедической группы
ДОУ № 13 «Буратино»,
II категории
Слайд 10Цель: обучать родителей приемам работы со сказкой для использования их
в условиях семейного воспитания.
Задачи:
Вовлекать в активную познавательную деятельность.
Показать приемы работы
со сказкой.Совершенствовать умения рефлексировать.
Результат мастер-класса:
представление родителями сказки в виде сказочного домика из кубиков.
Слайд 11Сказка
Присказка (зачин)
Цель: показать мастерство сказочника, подготовить к слушанию сказки,
заинтересовать ею, оторвать слушателя от обыденной обстановки, приобщить его к
особой атмосфере волшебной сказки, подчинить воле рассказчика.Основные события:
Цель: показать из каких ключевых моментов состоит сказка.
Концовка
Цель: отделить сказку от реальной жизни и возвратить слушателя к действительности
Слайд 12Сказка «Гуси – лебеди»
С чего начиналась сказка? – кубик «отлучка».
Что
они наказывали детям? – кубик «запрет».
А что же дети? –
кубик «нарушение запрета».Что стала делать Алёнушка? – кубик «отъезд героя».
Что делала Алёнушка, чтобы найти братца? Какие они ей ставили условия? – кубик «испытание героя».
Как печка, яблоня и речка помогли Алёнушке и её братцу? – кубик «волшебные помощники».
С чем улетели «Гуси-лебеди»? Алёнушка и её братец спаслись от преследования? – кубик «счастливый конец».
Слайд 13Прием работы со сказкой
«Сказка – домик, построенный из кубиков».
отлучка
запрет
нарушение
запрета
отъезд
героя
счастливый
конец
волшебные
помощники
испытание
героя
Слайд 14Благодарю
за
внимание!
«В сказке сила, благодаря которой
ребенок познает мир и
себя».
С.Я. Маршак
Теги
