Формы сотрудничества классного руководителя с родителями

по крайней мере,
надо войти в тайну его мыслей,

его несчастий,
его волнений.
Оноре де Бальзак

Потамошнева Наталья Алексеевна,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 69 г. Воронеж

Интерактивные методы воспитания
«Интерактив» – от англ. «interact», где inter –

«взаимный», act – «действовать».
Интерактивный – означает способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с чем-либо или с кем-либо.
Интерактивные методы воспитания – воспитание через участие и взаимодействие.
Цель – поставить родителей в активную позицию

Потамошнева Наталья Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 69 г. Воронеж

классов МБОУ СОШ № 69 г. Воронеж

просвещение родителей;
оказание помощи родителям в семейном воспитании;
оказание родителями материально- финансовой

помощи школе;
совместная со школой организация социальной защиты детей;
организация здорового образа жизни ребёнка в семье и школе.

Потамошнева Наталья Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 69 г. Воронеж

Организация сотрудничества с родителями

ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов!
Закон 2. Не

унижайте своего ребёнка. Унижая его самого, вы формируете у него умение и навык унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что ими будете вы.
Закон 3. Не угрожайте своему ребёнку. Угрозы взрослого порождают
ложь ребёнка, приводят к боязни и ненависти.
Закон 4. Не налагайте запретов. В природе ребёнка – дух бунтарства.
То, что категорически запрещено, очень хочется попробовать,
не забывайте об этом.
Закон 5. Не опекайте ребёнка там, где можно обойтись без опеки;
дайте возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим.
Закон 6. Не идите на поводу у своего ребёнка, умейте соблюдать меру своей любви и меру своей родительской ответственности.

Законы родительской истины:

Потамошнева Наталья Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 69 г. Воронеж

и ошибки учащихся, так как это приводит к их замкнутости.
2.

Не разрушать веру учащихся в дружбу, в добрые дела и поступки.
3. Не упрекать ученика без особой на то необходимости, поскольку это формирует у него чувство вины.
4. Не допускать проявление у учащихся чувство агрессивности и вражды.
5. Не убивать у учащихся веру в свои силы и способности.
6. Не допускать нетерпимого отношения учащихся к чужой вере и инакомыслию.
7. Не допускать даже малейшей нечестности и несправедливости во взаимоотношениях с учащимися.

Потамошнева Наталья Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 69 г. Воронеж