Линия и ее выразительные возможности 6 класс

СОШ №14 г.Челябинска» Блинова Ю.Г.

широкая и маленькая, палитра

коры-
Он весь гудит, рокочет о победе,
Как некогда на струнах

гусляры.
Вс. Рождественский

Взгляд как бы следует в направлении линии, повторяя её изгибы

и направления.

своя манера вести линию, обрисовывать контуры предмета.
Из всего сказанного можно

сделать вывод, закончите мою мысль:
«Каждая линия имеет свой …»

толстых или тонких
Линии бывают разные по характеру: уверенные, беглые, поспешные,

лихие, смелые, строгие.
В природе линий нет – в то же время мы их видим – например контур предмета.
Линия – это знак, она условна придумана нами как способ обозначения.

своя манера вести линию. Почерк у всех разный - он

выражает эмоции чувства художника

потирает ладошкой о ладошку.
Третий ряд – хлопает в ладоши.

Все движения

начинаем одновременно по моей команде.

создали шум дождя.
Дождевые капли,

течение речки- быстрое или плавное движение воды, движение на ветру травы или веток деревьев передаётся ритмом линий, длинный или коротких, создавая тревожное или радостное настроение, пасмурную или солнечную погоду.

Ритмы могут быть быстрыми и плавными, спокойными и тревожными.

быть разнообразными например забор – это ритм полосок

человек который спешит
-Как будто экономишь место
-Напиши твёрдо
-Напиши робко
2 подели альбомный

лист на две части.
-В одной нарисуй гнев с помощью линий, штрихов.
-На другой половине – радость
3 на целом листе бумаги нарисуй на выбор.
- нарисуй порыв ветра на лугу или спокойствие
здесь в 3-ем задании нарисуй веточки, листики, колоски узнаваемые но не уточняй как в природе. Главное вырази ритм линий