Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методика ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) в работе с детьми младшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Методика ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) в работе с детьми младшего дошкольного возраста
- 2. Системный анализОсновополагающая идея ТРИЗ заключается в том,
- 3. Развивать системное мышление ребёнка.Под системным мышлением понимается
- 4. Системный анализ - многоэкранная схема талантливого мышления6
- 5. Выбирается объект - система, определяются его признаки,
- 6. Этапы работы. 1 этап. Установление системных
- 7. Непосредственно образовательная деятельность Тема «Цыпленок в
- 8. 1 Что умеет делать этот цыпленок?
- 9. 2Что есть у цыпленка для того, чтобы он бегал?
- 10. 4 А раньше каким был цыпленок?
- 11. 7Что будет с цыпленком, когда он вырастет?
- 12. Пример: НОД «Цыпленок в гостях у детей»
- 13. Спасибо за внимание!
- 14. Скачать презентанцию
Системный анализОсновополагающая идея ТРИЗ заключается в том, что мир устроен системно. Система - это совокупность связанных между собой определенным образом элементов, обладающая свойствами, не сводящимися к свойствам отдельных элементов. (Автор Г.С.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Методика ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) в работе с детьми
младшего дошкольного возраста
Слайд 2Системный анализ
Основополагающая идея ТРИЗ заключается в том, что мир устроен
системно. Система - это совокупность связанных между собой определенным образом
элементов, обладающая свойствами, не сводящимися к свойствам отдельных элементов. (Автор Г.С. Альтшуллер)
Слайд 3Развивать системное мышление ребёнка.
Под системным мышлением понимается способность ребенка рассуждать
по отношению к единому целому как имеющего определенное назначение, состоящего
из взаимосвязанных частей, функционирующего в какой-либо среде и имеющего прошлое и будущее. Системное мышление является творческим мышлением.
Слайд 5Выбирается объект - система, определяются его признаки, основное назначение -
функция;
Определяются части системы, ее составляющие (подсистема);
Рассматривается место функционирования системы и
группа или класс, к которым относятся объекты (надсистема);Объект и его функция рассматриваются в прошлом;
Рассматривается прошлое подсистемы объекта;
Определяется прошлое надсистемы объекта;
Объект и его функция рассматриваются в будущем;
Рассматривается будущее подсистемы объекта;
Определяется будущее надсистемы объекта.
Слайд 6Этапы работы.
1 этап. Установление системных связей.
2 этап. Знакомство детей
с системным оператором – волшебными экранами.
Слайд 7
Непосредственно образовательная деятельность Тема «Цыпленок в гостях у детей».
Задачи.
Систематизировать
знания детей о цыпленке: признаки (цвет, форма, размер, функции), части
и их назначение, настоящее, прошлое, будущее цыпленка.Упражнять в умении связно отвечать на вопросы воспитателя.
Формировать доброжелательное отношение к домашним птицам.
