Обучение дошкольников предметному рисованию с использованием ИКТ

изобразительному искусству и включает три вида: рисование отдельных предметов, сюжетное

и декоративное.

с натуры.

являются следующие:
-научить изображать форму и строение предмета, передавать пропорциональное соотношение

частей, изменение в связи с несложным движением; -научить изображать некоторые характерные детали, делающие изображение выразительным, образным; -передавать цвет предмета в соответствии с его содержанием и характером образа; -развивать технические навыки в рисовании карандашами, красками и другими материалами.

для рисования; -научить приемам проведения прямых, округлых и замкнутых форм; -знакомство детей

с цветом
Вторая младшая группа -научить изображать предметы округлой и прямоугольной формы; -применение нескольких цветов для раскрашивания рисунка; -обучение промыванию кисти; -сочетание нескольких форм в одном предмете — снеговик из 2-3 кругов, домик из квадрата и треугольник.
Средняя группа
— развивать композиционные умения в расположении предмета в центре листа; -совершенствовать технические навыки в закрашивании рисунка карандашами и красками; -развитие способности сравнивать и выделять особенности форм, различающихся по ширине, длине, размеру; - передача строения с ритмично расположенными частями (вверху — внизу, с одной стороны — с другой стороны), а также некоторых пропорциональных соотношений частей.

используя различные средства изображения; — научить правильной передаче формы предмета, его признаков,

относительной величины и положения частей; — вводится рисование такого сложного для изображения объекта, как человек; — научить передаче в рисунке несложных движений; - развивать и совершенствовать чувство цвета; - развивать технические навыки работы с карандашом; - научить приемам рисования цветными мелками, углем, сангиной, акварельными красками. В этом возрасте дети учатся находить и передавать в рисунке сходство и различие однородных предметов.

натуры и по представлению; -научить передавать богатство форм и красок, создавать

выразительные образы; -развивать композиционные умения; -развивать чувство цвета; -развивать технические навыки; -накладывать штрихи карандашом или мазки кистью по форме предмета. В подготовительной группе дети начинают рисовать с предварительного наброска.

не боится компьютера, находит его верным помощником, видит перспективы использования.

специалистов в сфере обучения. Возможности использования современного компьютера позволяют наиболее полно

и успешно реализовать развитие способностей ребенка. Способность ИКТ воспроизводить информацию одновременно в виде текста, графического изображения, звука, речи, видео, запоминать и с огромной скоростью, обрабатывать данные позволяет нам создавать для детей новые средства деятельности, которые принципиально отличаются от всех существующих игр и игрушек. Все это предъявляет качественно новые требования и к дошкольному воспитанию - первому звену непрерывного образования, одна из главных задач которого - заложить потенциал обогащенного развития личности ребенка.

игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное внимание.

Информационные технологии обеспечивают личностно-ориентированный подход. Компьютерные программы приучают к самостоятельности, развивают навык самоконтроля.

ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом,

что способствует хорошей результативности занятий.