Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Одаренные дети как дети группы риска
Содержание
- 1. Одаренные дети как дети группы риска
- 2. Одарен, необычно развит не сам по себе
- 3. Одаренные дети — целый мир, особый мир
- 4. Признаки одаренности Высокая любознательность и исследовательская активность.Способность
- 5. Способности:1. От природы никаких способностей нет.2. Задатки — это
- 6. Н.С. Лейтес выделяет два пути развития одаренности:-
- 7. Группы одаренных детей младшего школьного возраста: Художественно
- 8. Особенности познавательных процессовПохоже, что бывают дети, просто
- 9. Почему группа риска? Одаренные дети имеют свое
- 10. Особенности обученияВ качестве способов развития одаренности у
- 11. Особенности воспитания:Для одаренных детей характерны повышенная уязвимость
- 12. Спасибо за внимание!
- 13. Скачать презентанцию
Одарен, необычно развит не сам по себе ум человека, одарена его личность. Человек, наделенный развитыми способностями — другой и по характеру, и по восприятию мира. Он по-другому строит отношения с окружающими,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Одарен, необычно развит не сам по себе ум человека, одарена
его личность.
Человек, наделенный развитыми способностями — другой и по
характеру, и по восприятию мира. Он по-другому строит отношения с окружающими, по-другому трудится.
Одаренность нестандартным видением, нешаблонным мышлением.
Слайд 3Одаренные дети — целый мир, особый мир детства, и мы
(учителя) ставим здесь своей целью лишь приоткрыть дверь в этот
мир.
Слайд 4Признаки одаренности
Высокая любознательность и исследовательская активность.
Способность с раннего возраста
прослеживать
причинно-следственные связи и делать
соответствующие выводы.
Обладание отличной памятью, которая
основана на раннем
овладении речью иабстрактным мышлением.
Большой словарный запас, владение сложными
синтаксическими конструкциями, умение
ставить вопросы.
Повышенная концентрация внимания на чем-
либо, упорство в достижении результата
Слайд 5Способности:
1. От природы никаких способностей нет.
2. Задатки — это реальные особенности мозга,
которые, развиваясь, превращаются в способности.
3. Неспособные дети есть.
Слайд 6Н.С. Лейтес выделяет два пути развития одаренности:
- путь раннего умственного
развития («вундеркиндный»);
- путь позднего умственного развития («невундеркиндный).
Слайд 7Группы одаренных детей младшего школьного возраста:
Художественно одаренные дети.
Творчески
одаренные дети.
Физическая, двигательная, спортивная одаренность.
Социально одаренные дети.
Дети
с общей интеллектуальной и академической одаренностью. 
Слайд 8Особенности познавательных процессов
Похоже, что бывают дети, просто от природы более
сложно организованные. Иногда мы называем их «дети нового сознания», отмечая
их разнообразные таланты, тонкость восприятия и раннюю способность к рефлексии.Но для них— то самих все эти способности чаще всего источник дополнительных трудностей.
Слайд 9Почему группа риска?
Одаренные дети имеют свое видение, свое
отношение, свою оценку
всему, что их окружает.
Обладая нешаблонным мышлением, они
проявляют непокорность и непослушание.
Стакими детьми трудно работать.
Одаренные дети чаще всего имеют проблемы
социализации.
Одаренные дети, показывающие средние и
низкие результаты в учебе, постепенно теряют
интерес к урокам.
Слайд 10Особенности обучения
В качестве способов развития одаренности у младших школьников можно
выделить включение в образование специальных курсов, направленных на когнитивное, социальное
и физическое развитие детей, а также внедрение инновационных форм и методов обучения школьников.
Слайд 11Особенности воспитания:
Для одаренных детей характерны повышенная уязвимость и чувствительность.
Чрезмерное
упорство в достижении цели приводит к стремлению доводить все до
полного совершенства.Сильно развитое чувство юмора.
Привычка исправлять других.
