Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ
Содержание
- 1. Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ
- 2. Музыкальный руководительЛогопедИнструктор по физкультуреПсихологИнструктор по изодеятельностиВоспитатели
- 3. ФОРМЫ ПРИЕМСТВЕННОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ ПЕД. ПРОЦЕССАОбследование и
- 4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННЫХ ФОРМ ПОМОГАЕТ ЧЕТКО ОПРЕДЕЛИТЬ РОЛЬ
- 5. РЕЧЬ И МУЗЫКА Слаженность этих компонентов помогает
- 6. ФИЗКУЛЬТУРА И МУЗЫКАСопровождая утреннюю гимнастику и физкультурные
- 7. ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И
- 8. 8 ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКИХ
- 9. Слайд 9
- 10. Правильное нахождение места музыки в
- 11. Скачать презентанцию
Музыкальный руководительЛогопедИнструктор по физкультуреПсихологИнструктор по изодеятельностиВоспитатели
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Музыкальный руководитель
Логопед
Инструктор по физкультуре
Психолог
Инструктор по изодеятельности
Воспитатели
Слайд 3ФОРМЫ ПРИЕМСТВЕННОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ ПЕД. ПРОЦЕССА
Обследование и анализ полученных результатов;
Составление
плана совместной работы на год;
Взаимопосещение занятий;
Организация различного рода занятий музыкального
руководителя и специалистов;Организация праздников и развлечений;
Совместная работа с родителями.
Оказание профессиональной помощи и поддержки друг друга,
Слайд 4ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННЫХ ФОРМ ПОМОГАЕТ ЧЕТКО ОПРЕДЕЛИТЬ РОЛЬ КАЖДОГО СПЕЦИАЛИСТА В
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕМ ПРОЦЕССЕ И ПОМОГАЕТ МУЗЫКАЛЬНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ КООРДИНИРОВАТЬ РАБОТУ ПО МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ
ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ.
Слайд 5РЕЧЬ И МУЗЫКА
Слаженность этих компонентов помогает развивать детские эмоции,
мимику, побуждает мысль, фантазию, коммуникативные навыки
Развиваются его голосовые данные: диапазон
голоса, чистота интонирования, выразительность в пении.
Слайд 6ФИЗКУЛЬТУРА И МУЗЫКА
Сопровождая утреннюю гимнастику и физкультурные занятия, музыка активизирует
детей, создавая радостное и бодрое настроение, значительно повышает качество выполняемых
ими упражнений, придает им мягкость и плавность, выразительность и ритмичность, улучшает пластичность движений.
Слайд 7 ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И МУЗЫКА
Хорошая, яркая музыка
проникает в душу ребенка, затрагивает чуткие струны его сердца, оставляя
в глубине его неизгладимый след, неповторимые впечатления детства.Усиливает эффект зрительных образов
Музыка обостряет эмоциональную отзывчивость, она содействует развитию у детей творческого воображения, вызывает яркие ассоциации, стимулирует фантазию, помогает передать в рисунке характерные особенности образа, обогащает детские впечатления.
Слайд 8 8 ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ФУНКЦИЙ
Развивающая
Мобилизационная
Ориентационная
Конструктивная
Организаторская
Коммуникативная
Исследовательская
Слайд 9 ВОСПИТАТЕЛЬ
И МУЗЫКА
Педагогу-воспитателю необходимо:
Знать все программные требования по музыкальному воспитанию.
Развивать
самостоятельность, инициативу детей в использовании знакомых песен, хороводов, музыкальных игр на занятиях, прогулке, утренней гимнастике, в самостоятельной художественной деятельности.Развивать музыкальные умения и навыки детей (мелодический слух, чувство ритма) в процессе проведения дидактических игр.
Привлекать детей к творческим играм, включающим в себя знакомые песни, движения, пляски.
Использовать имеющиеся у детей музыкальные умения и навыки на занятиях по другим видам деятельности.
Включать музыкальное сопровождение в организацию занятий и режимных моментов.
Слайд 10
Правильное нахождение места музыки в разных видах деятельности
создает необходимое настроение, атмосферу, воспитывает нравственно-эстетическое отношение к окружающему, развивает
мысль, творческую инициативу, вносит значительный вклад в формирование личности ребенка.
Теги
