Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация учебно- исследовательской деятельности младших школьников
Содержание
- 1. Организация учебно- исследовательской деятельности младших школьников
- 2. Организация учебно-исследовательскойдеятельности младших школьниковУчитель начальных классов МОУ «СОШ № 32» г.Кургана Филимонова Наталья Валерьевна
- 3. Цель: познакомиться с различными
- 4. Задачи:Изучить литературу по теме.Организовать учебно -– исследовательскую
- 5. Задачи методической работы пед. коллективаРасширение кругозора уч-сяВыявление
- 6. Секция начальных классов«Юный исследователь»
- 7. Формы работы секции:индивидуальная:самостоятельная работа с первоисточниками, дополнительной литературой;работа над темой исследования;секционная:обсуждение и защита исследовательских работ;
- 8. Результаты исследования:Выступления для своих одноклассников, учащихся параллельных
- 9. Виды исследований:По количеству участников:Индивидуальные;Групповые;Коллективные.По теме:Предметные;Свободные.
- 10. Условия для формирования исследовательских умений:Систематичность.Мотивированность.Психологический комфорт.Учет возрастных особенностей.
- 11. Методика учебного исследованияЭтапы:Выбор темы исследованияПоиск решения проблемыОбобщение полученных данныхЗащита результатов
- 12. Этап представления результатов:Развитие научной речи;Развитие умений работать
- 13. Направления исследования:Живая и неживая природа;Техника;Наука;Общество.
- 14. Итог исследовательской работы:Альбом с рисунками;Папка-раскладушка;Выпуск стенной газеты;Реферат.
- 15. Критерии оценки детских работ:Познавательная направленность;Четкость, лаконичность изложения;Эрудированность автора;Оформление.
- 16. Скачать презентанцию
Организация учебно-исследовательскойдеятельности младших школьниковУчитель начальных классов МОУ «СОШ № 32» г.Кургана Филимонова Наталья Валерьевна
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Организация учебно-
исследовательской
деятельности младших школьников
Учитель начальных классов МОУ «СОШ № 32»
г.Кургана Филимонова Наталья Валерьевна
Слайд 3Цель:
познакомиться с различными формами организации учебно
- исследовательской деятельности младших школьников на уроках и во внеурочное
время,с особенностями методики организации данной работы и внедрить её в практику работы начальной школы.
Слайд 4Задачи:
Изучить литературу по теме.
Организовать учебно -– исследовательскую деятельность обучающихся на
уроках и во внеурочное время.
Обучать детей организации исследовательской деятельности.
Вооружить обучающихся
теоретическими знаниями о различных формах организации учебно -исследовательской деятельности.Формировать основы практических умений организации учебно-исследовательской работы.
Оказывать помощь обучающимся в соединении теории и исследовательской практики.
Слайд 5Задачи методической работы пед. коллектива
Расширение кругозора уч-ся
Выявление наиболее одаренных уч-ся
и развития творческих способностей
Активное включение уч-ся школы в процессе самообразования
и саморазвитияСовершенствование умений и навыков с/р уч-ся, повышение уровня знаний и эрудиции
Организация ИД уч-ся для совершенствования процесса обучения
Слайд 7Формы работы секции:
индивидуальная:
самостоятельная работа с первоисточниками,
дополнительной литературой;
работа над
темой исследования;
секционная:
обсуждение и защита исследовательских работ;
Слайд 8Результаты исследования:
Выступления для своих одноклассников, учащихся параллельных классов;
Презентации, на которых
ярко, красочно представляются достижения учеников;
Представление доклада с целью сообщения нового
знания. Исследователи выступают в роли педагога, это имеет дополнительное мотивирующее значение.
Слайд 9Виды исследований:
По количеству участников:
Индивидуальные;
Групповые;
Коллективные.
По теме:
Предметные;
Свободные.
Слайд 10Условия для формирования исследовательских умений:
Систематичность.
Мотивированность.
Психологический комфорт.
Учет возрастных особенностей.
Слайд 11Методика учебного исследования
Этапы:
Выбор темы исследования
Поиск решения проблемы
Обобщение полученных данных
Защита результатов
Слайд 12Этап представления результатов:
Развитие научной речи;
Развитие умений работать с текстом;
Возможность продемонстрировать
свои достижения;
Пополнение знаний других учащихся новыми сведениями.
Слайд 14Итог исследовательской работы:
Альбом с рисунками;
Папка-раскладушка;
Выпуск стенной газеты;
Реферат.
Слайд 15Критерии оценки детских работ:
Познавательная направленность;
Четкость, лаконичность изложения;
Эрудированность автора;
Оформление.
