Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями
Содержание
- 1. Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями
- 2. Взаимопонимание педагогов и воспитанников как основа складывающихся взаимоотношений
- 3. Педагогический такт и авторитет учителя
- 4. Педагогический такт - соблюдение педагогического принципа меры
- 5. Личность учителя как фактор установления педагогически целесообразных взаимоотношений
- 6. Место педагога в педагогическом коллективе
- 7. Эмпатия (сопереживание) и идеализация как условия становления отношений воспитанников
- 8. Адекватность оценок поведения и деятельности учащихся
- 9. Опора на общественное мнение коллектива в установлении взаимоотношений
- 10. Педагогическое требование в регулировании отношений педагогов и воспитанников
- 11. Косвенные требования:выражающие положительное отношение - просьба, одобрение,
- 12. Негативные модели общения педагогов с учащимися
- 13. Модель диктаторская («Монблан»)
- 14. Модель «неконтактная» («Китайская стена»)
- 15. подчеркивание учителем своего превосходства над учащимисястремление сообщить информацию, а не обучитьутверждение «ведомости» школьниковснисходительно-покровительственное отношение к учащимся
- 16. Модель дифференцированного внимания («Локатор»)
- 17. Модель негибкого реагирования («Робот»)
- 18. Модель авторитарная («Я сам»)
- 19. Модель гиперрефлексивная («Гамлет»)
- 20. Модель гипорефлексивная («Тетерев»)
- 21. Благоприятная модель общения
- 22. Модель активного взаимодействия («Союз»)
- 23. Укрепление контактов с семьей школьника
- 24. Первое правилоВ основе работы классного руководителя с
- 25. Второе правило Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение их активности в воспитании
- 26. Третье правило Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательства в жизнь семьи
- 27. Четвертое правилоЖизнеутверждающий настрой в решении проблем воспитания,
- 28. Спасибо за внимание!Творческих успехов
- 29. Скачать презентанцию
Взаимопонимание педагогов и воспитанников как основа складывающихся взаимоотношений
Слайды и текст этой презентации
Слайд 11Косвенные требования:
выражающие положительное отношение - просьба, одобрение, доверие
выражающие отрицательное отношение
- недоверие, осуждение, угроза
совет, требование в игровой форме, намек, условное
требование
Слайд 15подчеркивание учителем своего превосходства над учащимися
стремление сообщить информацию, а не
обучить
утверждение «ведомости» школьников
снисходительно-покровительственное отношение к учащимся
Слайд 24Первое правило
В основе работы классного руководителя с семьей должны быть
действия и мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей
Слайд 25Второе правило
Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение их активности
в воспитании
Слайд 26Третье правило
Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательства в жизнь семьи
Слайд 27Четвертое правило
Жизнеутверждающий настрой в решении проблем воспитания, опора на положительные
качества ребенка, на сильные стороны семейного воспитания, ориентация на успешное
развитие личности
