Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Повышение учебной мотивации обучающихся как средство повышения эффективности познавательного процесса
Содержание
- 1. Повышение учебной мотивации обучающихся как средство повышения эффективности познавательного процесса
- 2. «Все наши замыслы, все поиски и построения
- 3. Мотивация – это процесс побуждения себя и
- 4. Слайд 4
- 5. На занятии работают двое – педагог и
- 6. Слайд 6
- 7. Современные педагогические технологии:
- 8. Способы и приемы развития интереса:Привлекательная цельСоздание ситуации
- 9. демонстрация достижений каждого обучающегося на каждом занятии;умение
- 10. Формы и методы работы:Увлеченное преподавание.Новизна учебного материала.Историзм,
- 11. Формирование мотивации замедляют:эмоциональная бедность сообщаемого учебного материала;невысокая
- 12. Именно от педагога, используемых им приемов, методов
- 13. Спасибо за внимание!
- 14. Скачать презентанцию
«Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться»В. А. Сухомлинский
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Повышение учебной мотивации обучающихся как средство повышения эффективности познавательного процесса»
Теоретический
семинар:
Слайд 2«Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах,
если у ученика нет желания учиться»
В. А. Сухомлинский
Слайд 3Мотивация – это процесс побуждения себя и других к деятельности
для достижения необходимых целей.
Умение заинтересовать обучающихся — одно из направлений
инновационного педагогического поиска, как для молодого специалиста, так и для опытного профессионала.
Слайд 5 На занятии работают двое – педагог и обучающийся, и только
правильно организованная работа может побуждать обучающегося заниматься.
Слайд 8Способы и приемы развития интереса:
Привлекательная цель
Создание ситуации успеха
Приём «Линия времени»
Приём
«Оценка не отметка»
Приём «Образовательная стратегия»
Приём «Автор»
Ряд вопросов
Слайд 9демонстрация достижений каждого обучающегося на каждом занятии;
умение хвалить любого обучающегося
на каждом занятии, даже за малые успехи.
Заметно повышает мотивацию:
вовлечение в
деятельность всех обучающихся группы;создание нестандартных ситуаций;
Слайд 10Формы и методы работы:
Увлеченное преподавание.
Новизна учебного материала.
Историзм, связь знаний с
судьбами людей, прославившимися в этом виде искусства.
Использование новых и нетрадиционных
форм обучения.Чередования форм и методов обучения.
Обучение с компьютерной поддержкой, использование интерактивных компьютерных средств.
Показ достижений обучаемых.
Создание ситуаций успеха.
Соревнование, конкурсы, выставки и т.п.
Создание положительного микроклимата.
Доверие к обучаемому.
Педагогический такт и мастерство педагога.
Учет возрастных особенностей детей.
Выбор действия в соответствии с возможностями ребенка.
Создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества на занятиях.
Эмоциональная речь педагога.
Применение поощрения и порицания.
Вера педагога в возможности обучающегося (сравнение его самого сегодняшнего с ним вчерашним).
Слайд 11Формирование мотивации замедляют:
эмоциональная бедность сообщаемого учебного материала;
невысокая компетентность педагога, его
незаинтересованность работой;
излишняя повторяемость одних и тех же приемов;
однообразные задания; отсутствие
оценки;недоброжелательное отношение к обучающимся;
приемы понуждения.
Слайд 12 Именно от педагога, используемых им приемов, методов и средств, от
умения настроить обучающихся на успех, от его умения отбирать содержание
учебного материала, зависит успешность формирования учебной мотивации обучающихся.
