Разделы презентаций


Проектная деятельность в начальной школе презентация, доклад

Содержание

Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»«Главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Проектная деятельность в начальной школе
Подготовила:
учитель начальных классов
Ролдугина Юлия Александровна

Проектная деятельность в начальной школеПодготовила:учитель начальных классовРолдугина Юлия Александровна

Слайд 2Национальная образовательная инициатива

«НАША НОВАЯ ШКОЛА»
«Главным результатом школьного образования должно стать

его соответствие целям опережающего развития.
Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.»

Национальная образовательная инициатива          «НАША НОВАЯ ШКОЛА»«Главным результатом школьного

Слайд 3Метод проектов
– это одна из личностно-ориентированных технологий, в основе которой,

лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания,

ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Метод проектов– это одна из личностно-ориентированных технологий, в основе которой, лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно

Слайд 4Что такое учебный проект?
Учебный проект с точки зрения учащегося —

это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому,

максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности — найденный способ решения проблемы — носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей.

Что такое учебный проект?Учебный проект с точки зрения учащегося — это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в

Слайд 5Так что же такое учебный проект?

Это и задание для учащихся,

сформулированное в виде проблемы, и их целенаправленная деятельность, и форма

организации взаимодействия учащихся с учителем и учащихся между собой, и результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта.

Так что же такое учебный проект?Это и задание для учащихся, сформулированное в виде проблемы, и их целенаправленная

Слайд 6

Учебный проект с точки зрения учителя — это интегративное

дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и

развивать специфические умения и навыки проектирования, а именно учить:

Учебный проект с точки зрения учителя — это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое

Слайд 7
— проблематизации (рассмотрению проблемного поля и выделению подпроблем, формулированию ведущей

проблемы и постановке задачи, вытекающей из этой проблемы);
— целеполаганию и

планированию деятельности;
— самоанализу и рефлексии (самоанализу успешности и результативности решения проблемы проекта);
— презентации (самопредъявлению) хода своей деятельности и результатов;
— умению готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, используя для этого специально подготовленный продукт проектирования;
— поиску нужной информации, вычленению и усвоению необходимого знания из информационного поля;
— практическому применению знаний, умений и навыков в различных, в том числе и нетиповых, ситуациях;
— выбору, освоению и использованию адекватной технологии изготовления продукта проектирования;
— проведению исследования (анализу, синтезу, выдвижению гипотезы, детализации и обобщению).

— проблематизации (рассмотрению проблемного поля и выделению подпроблем, формулированию ведущей проблемы и постановке задачи, вытекающей из этой

Слайд 8Проектная деятельность
- один из методов, направленный на выработку самостоятельных исследовательских

умений, способствующий развитию творческих способностей и логического мышления, объединяющий знания,

полученные в ходе учебного процесса и приобщающий к конкретным жизненно важным проблемам.

Проектная деятельность- один из методов, направленный на выработку самостоятельных исследовательских умений, способствующий развитию творческих способностей и логического

Слайд 9
Цель проектной деятельности - понимание и применение знаний, умений и

навыков, приобретенных при изучении различных предметов.
Задачи проектной деятельности:
- Обучение

планированию;
- Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов;
- Умение анализировать;
- Умение составлять письменный отчет;
- Формировать позитивное отношение к работе.

Цель проектной деятельности - понимание и применение знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов. Задачи

Слайд 10Этапы проектной деятельности

Этапы проектной деятельности

Слайд 11Типология проектов
Проекты бывают разные. Можно представить их в

таком виде:

Типология проектов  Проекты бывают разные. Можно представить их в таком виде:

Слайд 12Исследовательский проект
Цель проекта — доказательство или опровержение какой-либо гипотезы. Проект

выполняется по аналогии с научным исследованием: обязательное обоснование актуальности исследуемой

проблемы, выдвижение гипотезы, осуществление эксперимента, проверка различных версий, анализ, обобщение и обнародование результатов. Проектным продуктом в данном случае является результат исследования, оформленный установленным способом.

Исследовательский проектЦель проекта — доказательство или опровержение какой-либо гипотезы. Проект выполняется по аналогии с научным исследованием: обязательное

Слайд 13Информационный проект
Цель проекта — сбор информации о каком-либо

объекте или явлении для предоставления ее заказчику для дальнейшего использования

по его усмотрению. Проектным продуктом могут стать оформленные оговоренным с заказчиком способом статистические данные, результаты опросов общественного мнения, обобщение высказываний различных авторов по какому-либо вопросу и пр. Результаты информационных проектов могут использоваться в качестве дидактического материала к урокам, могут быть опубликованы в школьной газете или выложены в Интернете.

Информационный проект  Цель проекта — сбор информации о каком-либо объекте или явлении для предоставления ее заказчику

Слайд 14Творческий проект

Цель проекта — привлечение интереса

публики к проблеме проекта. Данный проект характеризуется свободным творческим подходом

к трактовке проблемы, к ходу работы и к презентации ре­зультатов. Результатом проекта, проектным продуктом могут стать произведения литературы, изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видео­фильмы.

Творческий проект    Цель проекта — привлечение интереса публики к проблеме проекта. Данный проект характеризуется

Слайд 15Для обеспечения эффективности проектной деятельности учащихся необходимо:

1. Провести подготовительную работу:
а)

выдвижение идеи
б)презентационные: построение устного доклада (сообщения)
в)слушать и понимать других


г) поисковые
д) информационные: выделение главного, приём и передача информации

Для обеспечения эффективности проектной деятельности учащихся необходимо:1. Провести подготовительную работу:а) выдвижение идеи б)презентационные: построение устного доклада (сообщения)

Слайд 16
2. Учитывать возрастные и индивидуальные особенности обучающихся;
3. Обеспечить заинтересованность детей

в работе над проектом — мотивацию;
4. Внимательно относиться к выбору основополагающего вопроса

проекта;
5. Создавать группу не более 5- 8 человек;
6. Учитывать возможность учебных предметов для реализации проектной деятельности;
7. Учитывать и избегать «подводных камней».

2. Учитывать возрастные и индивидуальные особенности обучающихся;3. Обеспечить заинтересованность детей в работе над проектом — мотивацию;4. Внимательно относиться к

Слайд 17Приступая к созданию проекта, обучающийся должен владеть:

•    необходимыми знаниями, умениями

и навыками (стартовыми ЗУНами) в содержательной области проекта;
•   специфическими умениями и навыками проектирования для

самостоятельной работы.

Приступая к созданию проекта, обучающийся должен владеть:•    необходимыми знаниями, умениями и навыками (стартовыми ЗУНами) в содержательной области проекта;•   специфическими умениями

Слайд 18 Виды презентации проектов
1. Научный доклад
2. Деловая игра
3.Демонстрация видеофильма
4.Экскурсия
5.Телепередача
6.Научная конференция
7.Диалог

исторических или литературных персонажей
8.Театрализация
9. Инсценировка
10.Защита на учебном совете
11.Пресс-конференция
12.Спектакль
13. Путешествие

Виды презентации проектов1. Научный доклад	2. Деловая игра3.Демонстрация видеофильма4.Экскурсия5.Телепередача6.Научная конференция7.Диалог исторических или литературных персонажей8.Театрализация9. Инсценировка10.Защита на учебном

Слайд 19 Критерии оценивания защиты проектов
1.Качество доклада: полнота представления работы, аргументированность

и убеждённость.
2. Объём и глубина знаний по теме.
3. Ответы на

вопросы: полнота, аргументированность.
4.Деловые и волевые качества: ответственное отношение, доброжелательность, контактность.

Критерии оценивания защиты проектов1.Качество доклада: полнота представления работы, аргументированность и убеждённость.2. Объём и глубина знаний по

Слайд 20Метод проектов начинаем реализовывать с 1 класса

В начальной

школе элементы проектной деятельности могут быть использованы на уроках русского

языка, математики, литературного чтения, но наиболее полно и интересно этот метод используется на уроках окружающего мира.

Окружающий мир-это мир, который ребёнок видит каждый день и в котором ему проще ориентироваться.

Метод проектов начинаем реализовывать с 1 класса В начальной школе элементы проектной деятельности могут быть использованы на

Слайд 211 класс

1 класс

Слайд 222 класс

2 класс

Слайд 23  Главное правило учителя в проектной деятельности

Я выступаю не как толкователь готовых знаний и их транслятор,

а как равноправный соучастник их добывания.

Я некий вдохновитель для исследовательской деятельности учащихся.


  Главное правило учителя в проектной деятельности    Я выступаю не как толкователь готовых знаний

Слайд 24
В результате работы я убедилась в том, что
проектная деятельность

позволяет

формировать активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении;

развивать общие учебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные;
формировать не просто умения, а компетенции, то есть умения, непосредственно сопряженные с опытом их применения в практической деятельности;
развивать познавательный интерес учащихся;
реализовать принцип связи обучения с жизнью.

В результате работы я убедилась в том, что проектная деятельность позволяет формировать активную, самостоятельную и инициативную позицию

Слайд 25
Девизом этой деятельности могут служить слова выдающегося немецкого драматурга и

философа Г.Э. Лессинга:

«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь,
но ради бога, размышляйте,

и хотя и криво, да сами».

Девизом этой деятельности могут служить слова выдающегося немецкого драматурга и философа Г.Э. Лессинга: «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика